第三课《多彩的消费》.doc

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1、高三一轮复习第三课《多彩的消费》【高考考点】1、消费及其类型：影响消费的因素消费类型消费结构2、树立正确的消费观：消费心理消费行为【使用说明】依据B案勾划课本并写出提示语，填写学案空白处，理清思路并记住基础知识。B案—课前预习【考点梳理】☆1、影响消费的因素（1）（2）[提示]影响消费的因素，还有社会经济发展水平、家庭人口数量、社会福利制度、消费心理等，其中最根本的是_________________________。2、消费类型（区别开）（1）按消费对象不同：分为_______________和_________________（2）按交易方式不同：分为____________、______

2、_____、___________△（3）按消费目的不同，分为___________、__________、__________3、消费结构（1）含义及变化：△（2）恩格尔系数的含义：△（3）恩格尔系数与消费结构、人们生活水平的关系：4、消费心理（结合创新设计总结特点，并区别开）☆5、做理智的消费者应践行的原则（1）______________________________：①含义：_________________②反对超前和过于紧缩消费（注意抑制消费的危害性）（2）______________________________：具体做法3点：_______________（3）______

3、________________________：记住：主旨、核心______________（4）________________________（精神财富，任何时候都要发扬光大）C案—课内探究合作探究一：基础整合与深化1、结合影响消费的因素，分析如何提高人们的消费水平？2、从消费类型看，旅游、贷款买房、手机消费属于什么类型？3、判断：（1）食品支出比重下降，意味着居民生活水平降低。（2）恩格尔系数减小，意味着用于食品的支出在减少。（3）提倡勤俭节约、艰苦奋斗就是限制消费。（4）信贷消费就是超前消费。4、判断下列现象属于何种消费心理：①购物跟着“打折”走，买保健品跟着明星广告走②同学间比名牌

4、，要面子；不买最好的，只买最贵的。合作探究二：能力提升中华人民共和国成立60周年，我们对于伟大祖国的发展进步感到无比自豪，对实现中华民族伟大复兴的光明前景充满信心。图一：材料一：西吉县张大爷家住农村，关于吃，他能说出很多顺口溜。小时候是“南瓜北瓜，天天吃它，无油少盐，稀稀呱呱。”现在，他常念叨：“70年代吃肚饱，80年代吃味道，90年代吃品质，今天我们不仅吃健康，而且要绿色。”不仅如此，许多农民还忙于学文化、学技术、学经营。图一反映了什么经济现象？（4分）结合图一，运用经济生活知识，说明材料一中农民的生活发生了哪些可喜的变化？（11分）【体验高考】1（2011高考上海单科政治卷13）右表为市民

5、袁先生家2010年的开支清单。据此可算出恩格尔系数约为A．27%B．42%C．38%D．32%2（2011高考北京卷32）近期，我国批准成立了一些消费金融公司，向个人和家庭提供消费贷款。消费贷款之所以有助于提高居民当前消费水平，是因其能A.减轻社会不平等程度B.促进宏观经济的稳定C.增强人们当前支付能力D.增加人们的预期收入3（2011高考福建卷32）扩大居民消费必须使居民“有更多钱花”、“有钱更敢花”、“有钱花得舒心”，与之相对应的有效措施是①促进就业②提高恩格尔系数③健全社会信用体系④扩大社会养老保险覆盖面A．④—③—①B.①—③—④C.①—④—③D.②—④—③4（2011高考广东卷25）

6、2011年一季度我国消费者价格指数（CPI）同比上升5.0%，居民的通货膨胀预期日益强烈。在此情况下，不考虑其他因素，消费者理性的应对措施是A.增加现期消费B.提前归还债务C.持有债券D.增加储蓄5（2011高考上海文综卷12）2011年3月11日，日本发生9．0级强烈地震并引发海啸。在地震中受损的福岛核电站出现核泄漏现象，核辐射超标，引起了作为日本近邻的中国的一些民众的恐慌。有人谣传食用碘盐可预防核辐射，海水被放射性物质污染而没法再提炼盐，广东、浙江、安徽、江西等多地市民抢购碘盐，导致食盐脱销。这一现象表明①生产决定消费的质量、水平②商品的质量、性能会影响消费者对该商品的需求③消费者应当树立

7、科学的消费观，避免盲从，理性消费④消费对生产具有反作用，消费需求增加将扩大食盐生产A．①②B．①③C．②③D．③④A案—课后巩固影片《建国大业》上映以来，创造了4.1亿元的中国电影票房纪录，引起了社会的强烈反响和广大观众的普遍赞誉。回答1~2题。1.电影《建国大业》A.是商品，因为它有使用价值B.不是商品，因为它是文化C.是商品，因为它既是劳动产品又用于交换D.不是商品，因为它对中国电影业的影响是