第二章细胞的生活第一节细胞生活需要物质和能量.doc

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1、设计人：王凤玲审核人：时间：2010、10、9第二章细胞的生活第一节细胞生活需要物质和能量教学目标知识目标：1．能说出细胞中含有的物质2． 认识细胞膜具有控制物进出的功能。3．描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。能力目标：1．通过对细胞膜的功能的学习，培养抽象思维能力。2．通过对细胞中的物质和能量的认识，培养逻辑推理能力和语言表达能力。3．通过对细胞生命活动具有物质基础的理论认识，提高理解能力。情感目标：通过对细胞中物质的认识和对细胞内能量转化的理解，认同细胞生命活动具有物质基础，逐步树立细胞是构成生物体

2、的结构与功能单位，这一生物学基本观点。教学重点1．细胞中含有的物质2．细胞膜控制物质的进出3．细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用4．培养抽象思维能力教学难点1．细胞膜有控制物质进出的功能。2．描述细胞质中线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用教学方法：自主研究、推理法、类比法、。学习任务一：细胞中有哪些物质？（学生阅读P51-P52思考研究一下问题）1、把糖放在水中为什么有甜味？说一说你对分子的理解？分子是最小的微粒吗？2、细胞是有哪两种物质组成的？它们分别包括哪些物质？3、怎样证明通过实验证明有机物和无机物存在

3、？知识检测：1、水和糖都是细胞中的重要物质。细胞中还有许多其他物质，如无机盐、脂质、蛋白质和核酸等。这些物质可以分为两大类：一类是_____比较小的，一般不含_____,如水、____、——、——等，这类物质叫______;一类是_____比较大，一般含有_____,如糖类、____、_____和_____，这类物质是______.学习任务二：细胞膜控制物质的进出阅读P52第三段，观察图II-7理解细胞膜的作用？图中的箭头表示哪些物质的进出？1、_____将细胞内部和细胞外部的环境分隔开来了，使得细胞拥有一个比较___

4、___的内部环境。2、一般地说，______能让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在_____外面，同时，还能把_____内产生的废物排到_____外。学习任务三：细胞中有能量转换器阅读教材P52最后一段，观察图II-8完成以下问题：1、物体的运动和生物的生活都需要什么？我们人类为什么要吃饭呢？进去体内的营养物质有什么作用呢？能量的形式和转换：电流中的电能——光能和热能；蜡烛的化学能——光能和热能汽油的化学能——光能和热能这些食物，有的来自动物、有的来自植物，说到底，是来自这些生物的细胞。那么细胞中的能量又是哪里来的？又

5、将怎样转变为生命活运所需要的能量？理解叶绿体相当于加油站，线粒体相当于发动机。尝试着对能量转换器进行理解。2、说出植物细胞和动物细胞中的能量转换器？物体中，叶绿体把太阳光能转化成化学能，这些化学能被线粒体转化成植物生活所需要的能量。因此我们把叶绿体、线粒体称为能量转换器。其中：叶绿体中将太阳光能转换成化学物质中的能量；线粒体中化学物质中的能量转换成生命活动所利用的能量。 3.请根据你对细胞中“能量转换器”功能的理解，指出A和B两种细胞器的名称。  A是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　； B是　　　　　　　　

6、　　　　　　　　　　　　　　。知识闯关  1.完成下图，概述细胞内的物质组成。  2.把菠菜放入沸水中煮几分钟，沸水成了有菠菜味的菜汤，是因为细胞死亡后细胞内的物质进到水里；但把菠菜浸在冷水里却做不出菜汤，是因为活细胞中的哪一结构阻止了物质的外流？A.细胞壁；B.细胞膜；C.细胞质；D.细胞核。答〔 〕3.在植物细胞中可以将太阳的光能转化为化学能并且释放出氧气的结构是：A.线粒体；B.叶绿体；C.细胞核；D.细胞膜。答〔 〕4.细胞内不同的结构具有不同的功能，下列结构与功能连接不正确的是： A.细胞膜—控制物质进出细胞

7、；B.叶绿体—使光能转化成化学能；C.线粒体—分解有机物，释放能量；D.细胞核—保护细胞内部。答〔 〕5.关于能量的叙述中，错误的是：A.食物中的能量属于化学能；B.所有的生物都能将光能转化为化学能；C.叶绿体将光能转化为化学能；D.线粒体将有机物氧化分解，释放出能量。答〔 〕6． 如图所示是细胞与外界进行物质交换的过程，据图回答问题。（1）请说明图上各标号的含义：箭头表示         ；不同颗粒表示         。（2）列举能进、出细胞的物质各一种：能进入细胞的物有                ；能排出细胞

8、的物质有        （3）该图反映了细胞膜具有的功能是             。