第四单元种群的特征与数量变化.doc

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1、第四单元种群的特征与数量变化(限时：30分钟　满分：100分)一、选择题(每题4分，共48分)1．以下有关种群的叙述，正确的是(　　)A．对在自然环境中的种群而言，K值总是固定不变的B．在食物和空间条件充裕的条件下，种群数量增长曲线一定呈“J”型C．种群是生物进化的基本单位，种群基因频率的改变意味着新物种的形成D．调查某种昆虫卵的密度、作物植株上蚜虫的密度可以采用样方法2．(2011·石嘴山调研)某种群刚迁入一个新的栖息地后，种群开始增长。随着时间的推移，种群停止增长并维持相对稳定。在停止增长时间(　　)A．增长速率大于零　　　　　　B．老年个体

2、数量最多C．出生率及死亡率均为零D．种群密度最大3．为研究酵母菌种群密度的动态变化，某同学用1000mL的锥形瓶作为培养容器，棉塞封口，装入200mL培养液，接种酵母菌后在适宜条件下培养，培养过程中(　　)A．用血球计数板计数，不同时间取样后显微镜视野中酵母菌细胞数量不断增加B．一段时间内酵母菌以“J”型方式增长C．氧气的消耗量等于二氧化碳的产生量D．可直接从静置的培养瓶中取出培养原液稀释后进行计数4．自然界中的种群增长一般呈现出“S”型曲线的走势，在此增长趋势中(　　)A．种群的增长与自身密度无关B．达到K值时种群数量不再变化C．种群的增长受到

3、环境因素制约D．同一种群的K值始终保持固定5．下图是对某地种植的广东松种群年龄结构调查结果，该种群的最终发展趋势是(　　)A．总能量增加B．种群密度上升C．环境阻力不变D．营养级能量降低6．某同学拟调查一个面积为100hm2的草地上某种双子叶草本植物的种群密度，设计了四个调查方案，其中最可行的是(　　)A．计数该草地上该种植物的全部个体数目B．设置1个1m2样方，计数样方中该种植物的个体数目C．随机设置1m2样方若干，计数每个样方中该种植物的个体数目D．在该种植物密集处设置1m2样方若干，计数每个样方中该种植物的个体数目7．(2011·长沙模拟)

4、标志重捕法和样方法是调查种群密度的两种常用方法。下列有关说法不正确的是(　　)A．随机取样方n个，每个样方的生物个体数量为X1、X2、…Xn，则样方内生物个体数量的平均值为(X1＋X2＋…＋Xn)/nB．调查动物的种群密度时一般采用标志重捕法C．计数时同种生物个体无论大小都要计数D．标志重捕法中种群数量的估算公式是：标志个体数×重捕标志个体数/重捕标志个体数8．(2011·广州模拟)下列结合种群特征的概念图所做的分析，错误的是(　　)A．利用性引诱剂诱杀害虫会影响③B．种群密度是种群最基本的数量特征C．预测种群数量变化的主要依据是④D．春运期间，

5、广州人口数量变化主要取决于图中的①②9．下图反映了种群密度变化与环境因素的关系，据图分析错误的是(　　)A．若环境条件稳定，持续时间长，则足以使一种生物被竞争排除或发生生态位变化B．若环境条件频繁变化，则常常不出现因竞争而被排除现象C．海洋和湖泊中浮游植物种类繁多，这是因为这些水体的环境因素较为稳定D．自然群落中的竞争排除现象是有限的，这是因为自然环境总是不断变化的10．在容积恒定、营养物质一定的液体培养基中培养酵母菌，经过足够长时间，酵母菌种群数量的变化与时间的关系曲线是(　　)11.右图显示了蝌蚪的生长速率随种群密度增加的变化情况(在同样的空

6、间里，个数由5增加到160)，图中曲线可以说明(　　)A．食物短缺降低了蝌蚪的存活率B．蝌蚪变态所需的时间与种群密度成负相关C．一定范围内，蝌蚪生长速率与种群密度成正相关D．高种群密度下，能够变态为青蛙的可能性减小12．(2011·泉州模拟)将具有竞争关系的甲、乙两种水生动物，共同培养在无铜的适宜培养液中，其数量变化如图a所示；而共同培养在有一定铜浓度的培养液中，其数量变化如图b所示。下列叙述正确的是(　　)A．甲在无铜污染环境中呈“J”型增长，而在有铜污染环境中呈“S”型增长B．乙在无铜污染环境中呈“S”型增长，而在有铜污染环境中呈“J”型增长

7、C．从无铜污染环境转入有铜污染环境，甲、乙在竞争中的优势地位将发生改变D．从无铜污染环境转入有铜污染环境，甲、乙两种群的基因频率将保持稳定不变二、非选择题(共52分)13.(16分)如图所示某物种迁移到一个新环境后，其种群数量的变化情况。(1)从曲线的走势来看，该种群刚迁入时，经历了一个快速的增长时期，曲线呈现出近似__________的增长；当种群数量越来越多，由于__________有限，曲线呈现出__________增长；最后曲线呈现出有规律的__________。(2)该种群的环境容纳量(K值)大约对应于图中的哪个点？__________

8、。(3)该物种的进入可能会对当地其他生物的K值产生影响，说出一种影响并加以解释。(4)在生物圈中，人口的K值是有限的。人口增长过快对生态