超重与失重教案--郑双双.doc

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1、超重与失重个性化学员情景设置：省实验中学、中等偏下水平（100，60—70）、同步复习引入：我想你肯定做过电梯，假如你想从1楼做到7楼，当你进入电梯，电梯刚要上升时你是不是会有一种沉甸甸的感觉，当电梯快要到达7楼时，你是不是又有一种轻飘飘的感觉。这也就是咱们这节课要复习的超重与失重。那么咱们就以乘坐电梯的具体运动过程来详细地分析一下超重与失重现象。以乘坐电梯为例进行实例分析：先用小动画来模拟一下从1楼到7楼的过程。然后用表格详细分析超重与失重现象。a的方向GN示意图受力现象加速上升向上GNN′>G超重减速上升向下GNN′

2、速下降向下GNN′G超重巩固概念：超重：物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）大于物体所受的重力的情况称为超重现象。失重：物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）小于物体所受的重力的情况称为失重现象。完全失重：物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）等于零的状态，叫做完全失重状态。超重与失重的实质：不论超重、失重甚至完全失重，物体的重力并没有改变。超重与失重的条件：超重：加速度方向竖直向上失重：加速度方向竖直向下实例分析：弹簧拉动小物块加速上升和加速下降的现象，分别分析出是超重还是失重。学生课下分析站在体重计

3、上加速下蹲和突然起立时示数变化。同步练习：1.关于超重和失重,下列说法中正确的是(D)A.超重就是物体受的重力增加了B.失重就是物体受的重力减少了C.完全失重就是物体一点重力都不受了D.不论超重或失重甚至完全失重,物体所受重力是不变的2.站在电梯上的人,当电梯竖直减速下降时,下面说法中正确的是(CD)A.电梯对人的支持力小于人的重力B.电梯对人的支持力等于人的重力C.电梯对人的支持力大于人的重力D.电梯对人的支持力等于人对电梯的压力3.某人站在升降机底板上的台秤上,他从台秤的示数看到自己的体重减少了20％,则由此可以判断升降机的运

4、动情况可能是(BC)A.升降机以a=0.2g匀加速上升B.升降机以a=0.2g匀减速上升C.升降机以a=0.2g匀加速下降D.升降机以a=0.2g匀减速下降巩固习题：1.把一个质量为0.5kg的物体挂在弹簧秤下,在电梯中看到弹簧秤的示数是3N,g取10m/s2,则可知电梯的运动情况可能是()A.以4m/s2的加速度加速上升B.以4m/s2的加速度减速上升C.以4m/s2的加速度加速下降D.以4m/s2的加速度减速下降课堂总结：★★