医学免疫学第6章细胞因子ppt课件.ppt

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1、第4章细胞因子(cytokine,CK)【内容提要】1、细胞因子的概述2、CK的生物学作用3、细胞因子的受体CK的概念细胞因子是一类由免疫细胞(淋巴细胞、单核巨噬细胞等)和相关细胞(成纤维细胞、内皮细胞等)经刺激而合成并分泌的具有调节细胞功能的高活性多功能的低分子多肽或糖蛋白,通过结合细胞表面的相应受体(受体依赖性)发挥生物学作用(作为细胞间信号分子,主要调节免疫应答、参与免疫细胞分化发育、介导炎症反应、刺激造血细胞功能并参与组织修复等)。(不包括免疫球蛋白、补体和一般生理性产物。)第1节CK概述CK的共同特点1、为分泌到细胞外的小分子蛋白质2、在接受抗原或

2、丝裂原等刺激后合成释放3、生物半衰期和发挥作用的时间均较短4、多在细胞间发生短距离作用5、很低水平就表现生物学作用6、通过结合细胞表面的相应受体发挥生物学作用(一)理化性质1、为低分子量(15-30kDa)的多肽或糖蛋白,多为单体和分泌型。(IL-5,12,M-CSF为双体,TNF为三体。TNF-α、M-CSF、SCF等为膜型)(二)分泌特点2、由激活的细胞合成并分泌。产生细胞:免疫细胞、基质细胞、某些肿瘤细胞刺激因素:Ag、mitogen、其他刺激物3、多种分泌方式自分泌、旁分泌、内分泌一、★☆细胞因子的共性3、生物学作用特点(1)作用方式:自分泌与旁分泌

3、(TGF-b、IL-1、M-CSF可内分泌)。(2)受体依赖性(3)生物学作用的多样性(4)生物学效应的复杂性多效性:一种因子→多种细胞(IFN-g可上调MHC-Ⅰ分子,也激活Mf)。重叠性:几种因子一种细胞(IL-6、IL-13均可刺激B细胞增殖)。拮抗性:一种因子抑制其它因子的功能。协同性:一种因子强化另一种因子的功能。双向性:适量生理作用;过量病理作用。A:CK的产生和功能概况B:CK发挥功能的模式刺激合成、受体依赖性多种分泌方式CK功能的多效性、重叠性、协同性和拮抗性作用示意图多效性协同作用拮抗作用级联诱导作用重叠性二、细胞因子的分类按CK的主要功能

4、分类6大类白细胞介素(Interleukin,IL)干扰素(Interferon,IFN)肿瘤坏死因子(Tumornecrosisfactor,TNF)集落刺激因子(Colonystimulatingfactor,CSF)生长因子(Growthfactor,GF)趋化因子(Chemokine)1.白细胞介素(interleukin,IL):至今已发现30种白细胞介素InterleukinsILisoftenusedtodescribedcytokinesproducedbyleukocytesIL-1TheprincipalfunctionofIL-1,si

5、milartothatofTNF,isasamediatorofthehostinflammatoryresponsetoinfectionsandotherinflammatorystimuli.IL-1functionstogetherwithTNFininnateimmunityandinflammation.ThemajorcellularsourceofIL-1,likethatofTNFisactivatedmononuclearphagocytes.IL-2IL-2isagrowthfactorforantigen-stimulatedTlym

6、phocytesandisresponsibleforTcellclonalexpansionafterantigenrecognition.Forthisreason,IL-2wasoriginallycalledTcellgrowthfactor.IL-2actsmainlyonthesamecellsthatproduceit.IL-2,producedbyTcellsonantigenrecognition,isresponsiblefortheproliferationoftheantigenspecificcells.IL-2promotesth

7、eproliferationanddifferentiationofotherimmunecells.IL-2stimulatestheproliferationanddifferentiationofTandBlymphocytesandNKcells.IL-4IL-4isthemajorstimulusfortheproductionofIgEantibodiesandforthedevelopmentofTh2cellsfromnaiveCD4+helperTcells.IL-4isthesignaturecytokineoftheTH2subseta

8、ndfunctionsasboththeinduce

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