基础会计课程整体设计汇报-贵州财政学校ppt课件.ppt

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1、《基础会计》贵州省财政学校基础会计组《基础会计》课程能力目标教学内容设计说课程内容教学方法与手段教学评价教学组织与实施课程定位课程特色一、课程定位1财经类专业的专业基础课2初级会计岗位职业能力的“成型”课程3会计“基本技能、基本理论、基本知识”的载体4会计专业认同、初级会计岗位职业技能训练的载体四个目标《基础会计》课程应实现四个教学目标：认同职业角色夯实专业基础履行岗位能力把握专业技术相关课程前导：经济学认知后续：财务会计、成本会计、财务管理、会计电算化等核心课程二、课程能力目标校企共建课程1、建设理念与思路行业专家课程建设BECDA一线会计工作人员学生能力教学团队市场

2、需求深入企业调研会计工作过程2、课程基本能力目标123认知会计职业岗位的背景、特点和要求，产生对会计职业的兴趣。能说出会计的基本术语。能正确应用会计的规范。456能正确判断经济业务性质和内容，能准确按照会计的专门方法作会计基本业务处理。能根据案例资料建账、记账、算账、更改错账，具备中小企业记账员岗位的基本能力。能理解会计的基本知识和关键的基本理论，具有继续学习会计专业主干课程的良好的知识基础。课程其他能力目标培养认真严谨、求真务实的工作态度培养团结协作精神三、教学内容的设计1、设计思路总目标基础目标阶段目标按目标确定任务按任务分解知识点2、确定教学目标、依据目标、根据任

3、务设计教学单元基础目标会计职业认知阶段目标一会计核算与监督阶段目标二会计档案管理阶段目标三会计职业道德总目标利用载体提供会计信息主要目标次要目标3、依据目标设计教学内容教学内容BECDA单元一会计职业认知单元二会计核算与监督单元三财务会计报告单元五会计职业道德单元四会计档案管理设计5个单元15个任务教学课时：108（1学期）任务举例任务一：了解企业任务二:企业会计机构与人员单元一会计职业认知单元二会计核算与监督任务一：原始凭证任务二:会计要素任务三：复式记账任务四：登记账簿任务五：财产清查4、依据任务分解知识点例：任务一了解企业知识点1企业外观知识点2企业部门知识点3企

4、业生产流程以XX制药厂为例知识点1企业外观知识点2企业部门行政管理部门仓库生产车间知识点3生产流程四、教学方法与手段1教学方法2教学手段（一）教学方法任务驱动法案例分析教学法启发式教学法网络教学法仿真模拟、角色扮演法情景录像教学法现金日记账的登记原始凭证的审核经济业务的四大类型填制记账凭证办理会计业务了解企业网络课程（二）教学手段实践场地教学多媒体教学基于会计工作过程，模拟工作场景，合理运用现代化教学手段。五、教学组织与实施（一）教学组织思路1、体现教师的“主导性”和学生的“主体性”。2、按照“认知会计职业、训练会计出纳基本技能、理解和运用会计专门方法、记账员能力培养、

5、初级会计岗位工作任务、会计基础理论和知识”的逻辑顺序。（二）教学条件（1）教材使用使用财政部规划教材全国中等职业学校财经类教材《基础会计》第六版专兼职教师：16人，其中专业教师7人教师中：高级讲师10人，占教师人数的62.5%硕士1人，占教师人数的6%5人，占教师人数的31%40岁以上8人、30~40岁5人、30岁以下3人（2）师资条件职称：学历：双师：年龄：（三）具体实施◆1、依据课程标准，制定授课进度表◆2、教、学、做一体化“做中学”、“学中做”有效完成5个主要项目：会计职业认知登记账簿填制记账凭证会计核算程序编制会计报表28第一组：现场报销差旅费第二组：销售商品第

6、三组：工资发放及分配第四组：材料采购业务角色扮演如何做中学？学中做？以仿真模拟，角色扮演法为例29业务员市场部会计出纳财务部厂长厂长办公室以第一组报销差旅费为例◆1、教学中要带有批判性思维◆2、德育渗透◆3、教师知识更新、技能提升将职业道德与会计法律规范融入《基础会计》课程如：在第一单元会计职业增设《会计职业道德》内容（四）教学中其他要求六、教学评价1、自主合作学习模式的评价合作学习以小组的总体成绩作为评价和奖励的依据合评：规定自评和组评在合评中各占50%教师导评：师评50%学生的总评：即为师评和合评各占50%2、取消期中考试（1）平时成绩占学期总评成绩的30%出勤、作

7、业完成、课堂表现及学习态度等，分别占平时考核成绩的20%、30%、30%、20%。★（2）两次阶段性测验单元成绩占学期成绩总评的30%考核形式多元化（3）学期期末考试成绩占学期总评成绩的40%学生评价进一步推动教学改革与课程建设，提高教师课堂教学质量。专家、督导评价教的如何课堂反馈表过程性评价学的如何？现金或银行存款编号借方科目：收款凭证第号附单据张年月日摘要贷方科目明细科目√金额千分角元十百万百十千万合计财务主管：记账：出纳：审核：制单：1、多媒体演示收款凭证的格式及项目的填制另以填制收款凭证为例展示一次教学过程2、举例：2011年6月