外国教育史法国ppt课件.ppt

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1、17-18世纪的法国教育①背景②教育概括③18世纪法国启蒙时代的教育思想④法国大革命中的教育改革①背景一丶罗马天主教徒保持强大势力二丶资产阶级革命开始晚三丶18世纪思想启蒙运动②教育概括一、17—18世纪大革命前的教育㈠初等教育教育内容：宗教教育为主，天主教影响最大，辅助读、写、算的教学。教育制度：班级授课制，以法语讲课。教育对象：下层社会的子女，免收学费㈡中等教育教育内容：拉丁文和七艺，历史、数学等教育学校：耶稣会、耶稣基督生乐会㈢高等教育最大特点：排斥新教徒，代表学校：巴黎大学。重商政策著名的学校•路桥学校国立桥路学校创办于1747年,它是一所法国最古老的桥路工程师学校,

2、其主要使命是对具备高水平科学、技术和综合能力的工程师进行初始和继续教育，使他们能够在装备、领土整治、建筑、交通、工业和环境领域担任领导职务.也是全世界第一所正规的工程院校•矿业学校是法国最著名的工程师学校之一，由国王路易十六颁布渝令建立，旨在养“矿业人才的领袖”。是一所公立的全科型工程师学校.然而随着岁月流逝、科技的进步和社会的转型，它培养矿业工程师的初衷逐渐演变，成为一所培养“通用”工程师的多学科交叉的学校。•皇家军事学校1751年，国王路易十五在巴黎开办了一所皇家军事学校，目的是让年轻的贵族、绅士们接受严格、系统的训练。现在位于巴黎市中心埃菲尔铁塔附近的军校就是当年皇家军

3、校所在地。由于皇家军校开支过大，1776年停办。二、法国大革命时期的教育教育概括㈠初等教育远未普及㈡中等教育，政府设立中央学校（设在每郡首府），培养工业方面的人才。㈢高等教育被重视，采用开设专门学校的办法培养专门人才。教育改革㈠主张建立国家教育制度。㈡主张人人都有受教育的机会和权力，国家应当保护并实行普及教育。㈢在教育内容和教师问题上实现世俗化、科学化。③18世纪法国启蒙时代的教育思想爱尔维修（1715-1771）代表作品：《论精神》（人类不过有五种感官，其唯一的动机就是求乐、避苦，所有人类的行为（包括自我牺牲）都可以自此解释。）《论人的理智能力和教育》主要教育思想：智力平等

4、说教育万能论道德功利主义⑴智力平等说：人人都是通过感官获取知识，而自然赋予了每个人同样的感官细致程度，所以每个人都享有中高等教育的权利。⑵教育万能论：人的成长归因于教育和环境，希望通过改变整个社会教育制度和教育设施，为年轻人提供一个良好的环境。⑶道德功利主义：人们应该关心现实的利益，顺应“自爱”并以公共利益作为行为的指南，才是高尚的道德。⑷重视教育：重视道德教育和科学知识的教育，认为知识能使人们获得幸福和自由，无知会使人怠惰和堕落，并号召学校要传授科学知识。主张爱护身体，重视体育。评价：爱尔维修的教育思想，特别是关于人是环境和教育产物的思想，影响了后来的空想社会主义者。他的民

5、主、平等和世俗教育的主张，对18世纪法国资产阶级革命时期所制订的一些教育法案有较大的影响。狄德罗18世纪法国启蒙运动家和百科全书派的领袖人物，教育理论家他的教育思想主要是发展教育思想发展教育思想。教育作用：赞成人的智力差异，反对“教育万能”论,教育可以启发人的理性思维能力的培养教育管理教育由国家政府管理强迫义务教育论教育内容初等教育：读、写、算和公民道德课程中等教育：数、理、化、自然、天文学、机械学、史、地、音、体、美各种学科,并提供教学用的各种实验设备重视道德教育：初等教育中设公民道德课程家长和学校要重视道德修养教育普及化“每一个人都应当学会阅读、书写和计算”中学和大学应当

6、向一切人开放学习方法：观察、思考、实验影响:法国大革命的教育改革拿破仑的教育改革19世纪俄国教育的改革英国空想社会主义者的思想中拉夏洛泰拉夏洛泰法国法官。1761年和1762年，两次为高等法院草拟《关于〈耶稣会规程〉的报告》，抨击耶稣会对法国政治与教育的不良影响。1763年，出版《论国民教育》，阐述他的教育主张教学管理：批判教会教育，提倡国家办学教育目的：培养良好的法国公民培养心智完善、道德高尚、身体健康的人他把教育历程划分为3个阶段第一阶段，5、6～10岁第二阶段，10～16岁第三阶段，16岁以上的青年，主要是在工作中各专其业。论教师：严谨有道德懂读书自然是最好的教师优秀课

7、本的重要性影响：关于国家办学的论证启发了同时代的和后来的人们为后来法国国家中央集权教育领导体制的形成提供了思想启示法国大革命法国大革命法国特定历史时期，是1789年在法国爆发的革命，统治法国多个世纪的君主制在三年内土崩瓦解。法国在这段时期经历着一个史诗式的转变：过往的贵族和宗教特权不断受到自由主义政治组织及上街抗议的民众的冲击，旧的观念逐渐被全新的天赋人权、三权分立等的民主思想所取代。对法国大革命结束的时间，在中国，以热月政变作为大革命结束标志比较普遍。1794年7月27日，热月政变推翻了雅各宾派的统治