2009-2010六年级上册数学教学计划表.doc

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1、和平中学学科教学工作计划上学期成绩平均分：　　　　　　及格率：　　　　市名次：优秀率：　　　　　　差生率：本学期目标平均分：65　　　　及格率：20%　　市名次：15优秀率：60%　　　差生率：20%本学期学科教学目标、任务和基本要求教学目标：1．理解分数乘除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。　　2．理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。　　3．掌握圆的特征，会用圆规画圆；理解圆周率的意义，探索并掌握圆的周长与面积公式，能正确地计算圆的周长与面积。　　4．知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平

2、移、轴对称和旋转设计简单的图案。　　5．使学生理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。6．认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。在已有知识和经验的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习，掌握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进空间观念的进一步发展。7．理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题　　任务和要求：1．使学生理解和掌握初中数学的基础知识和基本技能，纳入初中数学知识系统之中。2．实施有效教学，重视教学效果，更重视教学过程，必须做到教学过程与教学效果的

3、有效的统一，从而提高学生创新能力来综合解决问题。3．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。　4．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。2009—2010学年度第一学期　　六年级　学科:数学　教师：　王霞学科知识要点、重点、难点分析知识要点：这一册教材内容包括分数乘法，分数除法，圆，百分数，圆柱与圆锥、比例等。教学重点：一个数除以分数的计算方法和意义，解答两步计算的分数应用题，进一步提高用两种方法解答应用题的能力，掌握圆的特征，圆周率的意义，理解和掌握圆的周长与面积的计算公式，能够比较熟练地进行小数，分数和百分数的互化，并能正确地解答百分数应用题，圆柱

4、的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和基本性质、正比例和反比例、扇形统计图、转化的解题策略以及总复习的四个板块的系列内容。教学难点：用方程或算术方法解答分数除法应用题，运用所学知识解决一些简单的实际问题，理解并正确地计算圆的周长与面积，理解利息的意义，并能在生活中简单运用，圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例量的判断。课改实验研究专题及要求课题“在数学教学中如何进行自主探究，合作交流”1、重视知识的发生过程与思想方法的教学，根据学生的知识结构，采用适应的教学流程让学生体会观察，猜想归纳，验证的思想和数形结合的思想，增强学生学好数学

5、的愿望和信心。2、鼓励学生自主探究与合作交流，去理解和掌握基本的数学知识与技能，数学思想与方法。3、重视学生的表达和交流，发展了学生的语言表达和概括能力，增强了合作意识。4、充分发挥多媒体的辅助功能，激发学生的学习兴趣，有效地帮助学生掌握和理解数学知识。学科综合活动计划要点1.学生课前预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。2.通过查阅资料找出解决问题的方法。3.教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力。4.利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发

6、,自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。学科德育教育教学要点1、在课堂上能积极主动地参与学习,实行分工合作，各尽其责。能充分动口、动手、动脑,主动收集、交流、加工和处理学习信息。敢于发表自己的意见，能听取和尊重别人的意见，独立思考，勇于实践，并能自评、自检和自改。认真学习新的教学理念，学习新的课程标准。2、激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能，数学思想帮助学生认识自我。3、在学生学习的评价中关注学习的结果，更要关注他们学习的过程，要关注学生数学学习的水平，更关注他们在数学活

7、动中所表现出来的情感与态度和方法，使获得广泛的数学活动经验。开展课改实验、改进教学方法、实现教学目标、全面提高质量的具体措施1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。　　2、提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。　　3、课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。　　4、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。　　5、学生能预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方法。　　6、教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和