三年级上语文教案-香港,璀璨的明珠人教新课标.pdf

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1、三年级上语文教案-香港，璀璨的明珠

2、人教新课标教学目标:1、有感情地朗读课文。2、了解课文内容，知道课文是从哪几个方面介绍香港的3、激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。教学重点：有感情地朗读课文，了解课文是从哪几个方面介绍香港的。教学难点：本文是略读课文，要引导学生通过自主学习和同学的讨论交流，在语言的品味中感受香港的繁荣与美丽。预习要求：1、熟读课文，把课文读通、读顺、读正确。2、自学生字词，画出文章中出现的优美词语并借助工具书理解这些词语的意思。3、收集有关香港的资料和图片。教学过程一、歌

3、曲导入，激情引趣同学们，今天老师给大家带来了一首歌曲，我们一起欣赏一下（播放《东方之珠》歌曲）1、谈话揭题：同学们，老师想问问你们，知道刚才歌曲中反复唱着的“东方之珠”指的是哪里吗？（生：香港）2、你知道香港在什么地方吗？（出示中国地图，简单介绍香港的位置）这是我们中华人民共和国地图，这里是香港。她在祖国漫长海岸线的南端，是一个著名的港口。今天我们就一起来学习一篇关于香港的文章。（出示课题，齐读课题，板书课题）3、课前已经让同学们收集了关于香港的资料，哪位同学想说说你知道的香港呢？（生结合课前收

4、集的资料内容简单介绍香港。浏览课后的“资料袋”）4、历经百年沧桑的香港，抖落掉历史的尘埃，翩然回归祖国，香港特别行政区成立，香港掀开了新的篇章！接下来，让我们跟随课文再次走进香港，领略这颗“东方之珠”无比的美丽与繁华吧。二、初读课文，整体感知1、自由读课文。出示自主学习要求：（1）、读准字音，读通句子。（2）、想想课文从哪几个方面介绍香港的？2、检查自学效果。（1）、出示词语，学生齐读，开火车读琳琅满目应有尽有物美价廉一应俱全大饱口福旅游胜地举世闻名夜幕降临五颜六色奔流不息五洲四海璀璨无比（学生

5、先自己试读，请同学领读，齐读）（2）、汇报课文是从哪几个方面具体介绍香港的呢？【板书：“万国市场”、“美食天堂”、“旅游胜地”、“灯的海洋”。】三、重难点汇报展示答疑：作者从四个方面介绍了香港，请你选择你最喜欢的一个或几个方面读一读，思考作者为什么称香港是万国市场（美食天堂/旅游胜地/灯的海洋）？划出相关的句子（在学生品读后，留给同学们适当的时间交流）汇报展示四个方面，可以不分先后1、万国市场：（1）作者为什么称香港是万国市场呢？（学生回答相关句子）（2）教师小结：对啊，世界各地的商人都来做生意

6、，有近两百个国家和地区的商品，真是一个“万国市场”啊！这个“万国市场”琳琅满目，应有尽有，物美价廉。（3）谁愿意给大家读一读这一段，让我们感受到这个“万国市场”的丰富与繁华。2、美食天堂：（1）人们为什么又把香港称作“美食天堂”呢？（学生回答相关句子）（2）教师小结：是啊，在香港人们能品尝到世界各地的美食。有咱们内地的粤菜、川菜，还有德国、法国、意大利等国的佳肴，还有东南亚各地的饮食等等，这么多的菜系，这么多的美食，真是名副其实的“美食天堂”啊，你能不能用这段中的两个词来形容这个“美食天堂”啊？

7、一应俱全，大饱口福。（3）谁能给我们读读这一段，带领我们去感受一下香港这一“美食天堂”？3、旅游胜地（1）、作者为什么说香港还是一个旅游胜地呢？（学生展示）（2）教师小结：有举世闻名的海洋公园，表演多好玩啊，你想不想去看看啊？吸引着所有人去玩，去看，真是一个“旅游胜地”呀（3）你能不能给大家读一读这一段，让我们能跟着你的声音去香港这个旅游胜地玩一玩呢？4、灯的海洋：（1）、作者为什么说夜晚的香港就成了“灯的海洋”？（学生展示）（2）教师小结：港湾里的灯光，马路上的车灯，高楼大厦的霓虹灯，有这么多

8、的灯光，可不就汇成了灯的海洋了嘛。（随机指导五颜六色、奔流不息、光彩夺目）（3）谁能给我们美美的读读这一段，也让我们置身到灯的海洋中。四、总结全文1、其实作者开头就已经告诉我们说香港面积不大，却是（看到第一自然段，自己读）2、所以作者说香港，真是（齐读最后一个自然段）3、教师总结：作者开头总说了香港是航运中心、贸易中心和金融中心，还是购物、美食和旅游的好去处，接着分别具体介绍了香港是个“万国市场”“美食天堂”“旅游胜地”“灯的海洋”，最后又总结赞美“香港，真是我国南海之滨一颗璀璨无比”。这篇文章

9、的结构就是总-分-总的结构。（这里板书箭头）4、文章学完了，你有什么话想对这颗璀璨的明珠说呢？（学生的想法基本都可以肯定）五、推荐阅读欣赏完了香港这座国际大都市的繁华，接下来老师要领大家去海滨小城走一走、看一看。老师向大家推荐语文主题学习丛书第三册《旖旎的风光》城市印象单元中的《海滨小城》这篇文章，思考：海滨小城可真美啊！小城美在哪里呢？（学生自学，展示成果，展示部分段落的朗读）六、作业百宝箱读一读语文主题丛书3《旖旎的风光》最后一个单元《城市印象》中的其他文章。