五年级下册英语教案-Unit1《KeepingHealthy》(FunTime)｜人教(新起点)(2014秋).docx

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1、Unit1FunTime教学设计【主题】KeepingHealthy【课时】第5课时：FunTime一、本课教学目标[来源:学§科§网Z§X§X§K]1.能够借助图片和其他阅读策略读懂短文，了解日常生活中人们的健康饮食标准，并把这些标准作为自己合理化饮食的参考。2.能够制作有关健康话题的宣传海报。3.欣赏并学唱与本单元话题相关的歌曲。教学重难点：能够借助图片和其他阅读策略读懂短文，了解日常生活中人们的健康饮食标准，并把这些标准作为自己合理化饮食的参考。教学过程A.Goodtoknow.1.读前准备教师出示一张食品金字塔的结构示意图，

2、并张贴在黑板上，然后请学生说一说都看到了什么，或提出一些问题供学生讨论，如：Howmanylevelsarethereinthepyramid?Whatkindoffoodscanyousee?Whatarethey?Aretheyhealthy?Canweeatmore?2.阅读短文[来源:Z*xx*k.Com](1)学生阅读短文，理解大意。(2)学生再次快速阅读短文，找到并勾画出回答以上问题的关键信息。[来源学#科#网Z#X#X#K](3)学生听录音，再次理解短文内容。(4)学生说一说从短文中了解到些什么，然后与教师一起完成思维

3、导图，如：alittle[来源学科网]somefoodplentyofalotof3.读后练习(1)学生结合金字塔示意图，尝试理解alotof,plentyof,some,alittle等词语的含义。可以以小组为单位，分别用这四个词语造句，然后各组间相互评价，判断对方运用得是否准确、恰当。(2)教师请学生在作业本上绘制出思维导图（形式可以与教师之前绘制的不同），然后根据对短文内容的理解，将思维导图的内容补充完整。B.Let’smake.1.学生结对，仔细看一看课本上给出的范例，然后讨论一下各自的制作构想。2.学生仿照海报范例，根据自

4、己在本单元学到的健康知识，选择自己喜欢的内容，制作成一张宣传海报。制作前，教师可以提出如下一些具体的要求。(1)面布局要合理。[来源:Z+xx+k.Com](2)图文搭配，图画大小要适中，每幅图画旁需配有英文说明。(3)色彩搭配要合理，凸显海报整体美感。3.学生在小组内展示制作好的海报，读一读其中的内容，让其他组员听一听、看一看，并做出评价。4.教师请数名学生在投影上分享自己的海报作品，全班一起评价，选出制作最精良的数张作品，张贴到教室四周的墙壁上。C.Let’ssing.1.教师播放歌曲录音，学生听并尝试理解歌曲大意。2.教师再次

5、播放录音，学生尝试跟唱。3.教师带领学生朗读附录中相应的歌词，然后再次让学生跟录音唱歌曲，或是自己打拍子清唱歌曲。Tip:环节可根据学生情况灵活处理，不必要求所有学生都能一字不落地唱出来。对于能力稍弱的学生，只要他们能跟着录音大致唱出来即可。【教学反思】