高考生物随堂练习 ppt课件.ppt

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1、细胞的能量供应与利用第三单元第9讲　光合作用1.光合作用的基本过程(Ⅱ)。2.影响光合作用速率的环境因素(Ⅱ)。3.实验：叶绿体色素的提取和分离。栏目导航考点一　捕获光能的色素和结构考点二(实验)绿叶中色素的提取和分离考点三　光合作用的探究历程与光合作用的过程考点四　影响光合作用的因素与应用课堂小结·内化体系随堂演练·巩固提升1．叶绿体中色素的种类和颜色考点一　捕获光能的色素和结构色素的种类色素的颜色叶绿素叶绿素a______色叶绿素b______色类胡萝卜素________黄色__________橙黄色蓝绿黄绿叶黄素胡萝卜素2．叶绿体中色素的吸收光谱分析(1)色素的功能：叶绿素主要吸收

2、______________，类胡萝卜素主要吸收________。(2)色素吸收光的范围：可见光的波长范围大约是390～760nm，叶绿体中的色素只吸收________，对红外光和紫外光等不吸收。红光和蓝紫光蓝紫光可见光3．叶绿体的结构与功能(1)结构(2)功能：进行__________的场所。类囊体光合色素和与光反应有关暗反应光合作用[归纳整合]1．叶片颜色变化的原因分析正常绿色正常叶片的叶绿素和类胡萝卜素的比例为3∶1，且对绿光吸收最少，所以正常叶片总是呈现绿色叶色变黄寒冷时，叶绿素分子易被破坏，类胡萝卜素较稳定，叶片显示出类胡萝卜素的颜色而变黄叶色变红秋天降温时，植物体为了适应寒冷

3、环境，体内积累了较多的可溶性糖，有利于形成红色的花青素，而叶绿素因寒冷逐渐降解，叶片呈现红色2．影响叶绿素合成的三大因素[思维探究]1．说出叶绿体结构和功能相适应的特点。提示：叶绿体内有许多基粒和类囊体，增大了膜面积；膜上分布着许多光合色素和酶，有利于光能的吸收和光合作用相关反应的顺利进行。2．某科研小组研究不同浓度的镉对水生植物紫萍生理的影响，结果见下图。对实验数据分析时发现MDA(膜脂分解最重要的产物之一)的含量与镉浓度呈正相关。请回答下列问题。(1)由图可知，该实验的自变量为____________________________，由图甲得出的结论是________________

4、______________________________________________。(2)由MDA含量与镉浓度的关系可推测：镉可能是通过破坏________________(结构)影响________反应阶段，降低光合速率；同时也可能通过破坏________________影响呼吸作用第三阶段的进行。提示：(1)镉的浓度和处理时间　随着镉浓度的增大，叶绿素的含量逐渐降低，叶绿素a受影响的幅度更大(2)类囊体薄膜(或基粒)光　线粒体内膜[教材深挖]1．在夜晚测定细胞呼吸速率时，照明灯常使用绿光灯，你知道其中的道理吗？提示：绿叶中的色素吸收绿光最少，可排除光照对细胞呼吸的影响。2．

5、(教材必修1P100“资料分析”(资料1)与“练习3”)恩格尔曼的2个实验结论有什么不同？提示：从资料1中的结论是：氧气是叶绿体释放出来的，叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所。练习3的结论是：叶绿体主要吸收红光和蓝光用于光合作用，放出氧气。命题点一　捕获光能的色素分析1．(2017·全国卷Ⅲ，T3)植物光合作用的作用光谱是通过测量光合作用对不同波长光的反应(如O2的释放)来绘制的。下列叙述错误的是()A．类胡萝卜素在红光区吸收的光能可用于光反应中ATP的合成B．叶绿素的吸收光谱可通过测量其对不同波长光的吸收值来绘制C．光合作用的作用光谱也可用CO2的吸收速率随光波长的变化来表示D．叶片在

6、640～660nm波长光下释放O2是由叶绿素参与光合作用引起的A解析A错：类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，在红光区不吸收光能。B对：叶绿素的吸收光谱可通过测量其对不同波长光的吸收值来绘制。C对：题干中给出“光合作用的作用光谱是通过测量光合作用对不同波长光的反应(如O2的释放)来绘制的”，光合作用吸收CO2、释放O2，O2的释放意味着的CO2的吸收。D对：640～660nm波长光正好是叶绿素的吸收区，故叶片在640～660nm波长光下释放O2是由叶绿素参与光合作用引起的。2．下列关于光合色素的叙述中，正确的是()A．构成叶绿素的镁可由植物的根从土壤中吸收B．光合色素分布于叶绿体内膜和细胞质基质中

7、C．光合色素只吸收红光和蓝紫光用于水的光解D．植物叶片黄化，叶绿体对红光的吸收会增加A解析构成叶绿素的镁属于矿质元素，根是植物吸收水分和矿质元素的主要器官，构成叶绿素的镁可以由植物的根从土壤中吸收，A项正确；光合色素分布于叶绿体的类囊体薄膜上，B项错误；光合色素主要吸收红光和蓝紫光，但对其他色光也能少量吸收，其中对绿光吸收最少，C项错误；叶片黄化说明叶绿素少或无，导致类胡萝卜素的颜色显现。叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，剩下的类胡萝卜素