二年级开学第一课教案.docx

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1、二年级开学第一课教案1 教学目标: 1、说说暑假里的见闻、感受和想象,对新奇有趣或印象最深、最受感动的内容进行口语交际的训练。 2、进行安全和法制教育,提高安全和自护意识,增强应付突发事件的意识。 教学重点:树立安全和自护意识 教学过程: 一、回顾假期,乐趣无穷 1、师:我们迎来了新学期的开始,从大家充满欢欣的脸上我看到了这个假期大家过的非常的愉快,生活的非常的幸福。寒假里你有哪些难忘的事和大家分享呢? 2、孩子们畅所欲言,各个喜笑颜开。 二、畅谈打算,展现风貌 师:看来孩子们的寒假真有趣儿,今天咱们重新回到学校,投入到愉快的学习中,在这个新

2、学期中,你对新学期的打算呢? 三、学习习惯,牢记心间 师:同学们说得都很好,老师相信大家说到做到,我们该怎样才能成为会学习数学的好孩子呢? 1、规范学习习惯 读书姿势规范:“眼离书本有一尺”,写字姿势规范:“手离笔尖有一寸,胸离桌子有一拳” 2、老师写下一个“聪”字,引导大家看字形。这个聪字告诉我们,要想成为一个聪明的孩子,必须做到:“耳”到、“眼”到、“口”到、“心”到。 上课时,大家要带上这四件法宝:带上“眼”——提示小朋友要仔细看清书上的字,黑板上老师的范写,银幕上播放的课件,不要东张西望。带上“口”——提示小朋友要大声读书,回答问题,

3、不要畏畏缩缩。带上“心”——提示小朋友要用心读书,走进书中的故事里,图画里,用心感受其中的美,用自己的心体文中人物的心灵。 四、安全教育 现在,一个新学期即将开始,下面,针对目前我们在安全方面存在的诸多问题,结合我们学校的实际情况,我和同学们一起学习安全注意事项,要求同学们认真听讲,认真领会,认真落实学校有关的安全制度,真正做到有备无患,警钟常鸣,确保自身的安全。 (一)校外安全: 1、遵守交通规则,看信号灯过马路,不要横穿马路,特别是你忽然从花坛里蹿出来,很危险的。 2放心,最好不要私自去同学家或相约到某个地方玩,如果去给家长说一声。 3、

4、网吧、游戏厅不能去,里面人员杂乱、环境不好对身心健康不利,万一碰上坏人,很麻烦。 4、放学有学生坐公交车,在公交站牌的地方孩子容易拥挤,一定做到排队上车,公交车到站不能拥挤。 5、路上遇到陌生人,最好少与他们交谈,一定不能要陌生人的东西。 6、大雨天,不要再大树下避雨,大雨天出门要小心,最好不要出门。 (二)饮食安全: 1、提醒学生早餐尽量在家吃,一定要吃好。 2、不乱吃小零食和地摊上的食物。 3、多饮用白开水,少喝饮料特别是碳酸饮料。 4、不能暴食暴饮,容易损伤肠胃的。 (三)校园安全——集会、集体活动、课间活动中应该注意的事项 1、上下楼

5、梯要注意什么? ①不要因为赶时间而奔跑。 ②在人多的地方一定要扶好栏杆。 ③整队下楼时要与同学保持一定距离。 ④上下楼时不要将手放在兜里。 ⑤不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。 ⑥上下楼靠右行。 2、集体活动中要听指挥,遵守时间,遵守纪律,遵守秩序,语言文明。 3、课间活动应当注意什么? ①室外空气新鲜,课间活动应当尽量在室外,但不要远离教室,以免耽误下面的课程。 ②活动强度要适当,不要做剧烈的活动,以保证继续上课时不疲劳、精力集 中、精神饱满。 ③活动的方式要简便易行,如做做操等。 ④活动要注意安全,切忌猛追猛打,要避免发生扭伤、碰伤等危险。

6、※4、提高教室安全意识 ①特别注意教室的安全。我们教室有什么特别的地方吗?(有水池和柜子)②水池给我们洗手洗抹布带来了很大的方便,如果追逐打闹碰到水池的边角也会给大家造成伤害。当然不能把垃圾等物品放进水池了。 ③后面的柜子存放着实验室的一些器材和资料,玻璃窗子可不要打碎了,若把玻璃窗踢碎,玻璃片飞入哪一位同学的眼中,那后果是不堪设想的。不能在教室里追逐打闹。 小学二年级开学第一课教案2 教学目的:让学生尽快进行自我调整,明确奋斗目标,进入最佳的学习状态。 教学内容:重温规章制度,拟定新学期打算。 教学时间:一课时 教学过程: 一、常规教育 1

7、、重温《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。 2、作息时间的安排:早上清洁时间、早读时间、午自习时间、放学时间、作业时间,并严格按照科学的作息时间(强调必须遵守)。 3、集体活动:要遵守学校的规章制度。 4、早读:书本教材、按学习进度读书、背诵。 5、课前准备:按课程表准备下节课的学习用品、相关书籍齐全。 6、上课听讲:坐姿端正、积极思考、发言大胆、不影响他人学习。 7、下课活动:注意安全、团结友爱互帮互助、上下楼梯不拥挤,课间不得在过道、走廊上追逐

8、打闹、高声喧哗,不玩危险游戏,不疯赶打闹,不爬栏杆、云梯,做有意义的课间活动。 8、集合整队:快、静、齐。 9、午读:课外阅读资料,成立图书角,完成有关阅读习题。 

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