八年级语文诗词五首(使至塞上泊秦淮无题浣溪沙水调歌头).pdf

《八年级语文诗词五首(使至塞上泊秦淮无题浣溪沙水调歌头).pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教学内容：诗词五首（使至塞上泊秦淮无题浣溪沙水调歌头）五首诗词都是名家名篇，尽显唐宋诗词的艺术风采，篇篇堪称精品；其结构巧妙，意境深远，耐人寻味。它们陶冶我们的情操，丰富我们的生活和智慧，引发我们对人生、对世界的思考和顿悟。让我们在阅读中，多角度地欣赏、领悟诗词的意境和韵味——1．节奏分明地朗读这五首诗词，并背诵。2．了解古代诗词的多种形式与风格。3．探究诗词中的情趣、意趣和理趣。走近作者一、作者简介王维（701—761），字摩诘，唐代太原祁（今山西祁县）人，盛唐时期著名诗人，是唐代山水诗派的代表。

2、早年政治上倾向进步，曾写过一些有抱负、有激情的诗歌。晚年在政治上失意，比较消极，追慕隐逸恬静，皈依佛教。王维的诗多描绘山水田园，状物传神，形象生动，具有清新自然的独特风格。著有《王右丞集》。杜牧（803—853），字牧之，京兆万年（今陕西西安）人，唐代诗人。他与杰出诗人李商隐齐名，并称“小李杜”（时称杜甫为“老杜”）。由于他晚年居住在长安城南他祖父留下的樊川别墅中，所以号称“杜樊川”。有《樊川文集》。李商隐（813—858），字义山，号玉奚谷生，怀州河内（今河南沁阳）人，唐代诗人。一生政治上很不得意

3、，被人排挤，潦倒终生，卒于郑州。他擅长律、绝，富有文采，具有独特风格。晏殊（991—1055），字同叔，抚州临川（今属江西）人，北宋词人。他一生在仕途上一帆风顺，官至宰相，喜好文学，一生富足，死后谥元献，世称晏元献。苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，四川眉山（今四川眉州）人。宋代杰出的文学家。父亲苏洵和弟弟苏辙都是著名的政治家，三人合称“三苏”。二、作品信息《使至塞上》这首诗作于开元二十五年，王维为监察御使出使边塞——凉州时所作。王维奉命出塞，察访军情。诗人单车问边，虽不无孤寂之感，却

4、有更多的凌云之气。秦淮，即秦淮河，发源于江苏省溧水县东北，流经今南京市入长江。相传，秦始皇凿钟山，以疏淮水，故名秦淮。李商隐的《无题》诗大多以爱情为主题，有些也别有所托，尤以写相思、失意的作品最为凄婉迷离，优美动人。此诗就是一首描写爱情的诗。浣溪沙，唐代教坊曲名，后用作词牌名。均双调，共四十二字。《水调歌头》是一首世代相传的“中秋词”，是苏轼在密州太守任期中写的。当时，王安石当政，作者在政治上遭到压抑，妻子亡故，弟弟又远在他乡，所以词中颇有消极伤感的情绪，但也展现了作者心胸的旷远。融入文本一、整体解

5、读使至塞上第1页共6页泊秦淮无题浣溪沙水调歌头第2页共6页这首诗一、二句和七、八句叙事，三、四、五、六句写景。尤其是“大漠孤烟直，长河落日圆”，既是写诗人所看到的塞外奇特的风光，也是写诗人那种苍凉孤寂的情感，用词准确，历来为人们所称赞。这是一首政治讽刺小诗。作者用委婉隐喻的笔法对社会进行了讽刺和揭露。首句一个“笼”字，将轻烟、淡月、寒水、细沙四种景物融为一体，勾勒出秦淮河两岸的景象。末句的一个“犹”字，意味深长，表达了诗人对国家命运的关切和忧虑，也蕴含着对世道的愤慨。这是一首描写爱情的诗，全诗以一“

6、别”字统领，抒发了无比深挚的相思别离之情，极写凄怨之深，哀婉之痛，无限相思之苦。上阕因今思昔，抒写景象依旧，而人事已改的感慨。下阕融情入景，写对旧情难忘，好景不长的叹惋。最后一句中的“独”字，点题旨，突出了词人形影相吊，孤寂冷落的感觉，更表现了词人惜春、怀旧、惆怅、感伤等复杂的心理活动。小序交代了词人作词的缘由，统领全词。词的上阕写词人“欢饮”时的想象，刻画了一个空灵澄澈的境界，表达了词人对美好生活的向往和追求。词的下阕写“无眠”时的思亲之情及对人生哲理的探求，“千里共蝉娟”是词人从美好的想象中得到

7、的人生慰藉。二、问题研讨1．《使至塞上》既叙事，又写景，一笔两到，贴切自然，请仔细品味其中的妙处。王维的这首诗之所以传诵千古，主要是“大漠孤烟直，长河落日圆”这一联写得妙。一个“大”，一个“长”，一个“直”，一个“圆”，展现在我们面前的恰似几何图形的天地，给予我们广阔的想象空间。然而作者却巧妙地把自己的孤寂情绪融于广阔的自然景象的描绘之中，气势流畅，景物壮观，意境深远。2．《泊秦淮》构思细密，精巧，请细细品味，说出你的见解。甲生：“夜泊秦淮近酒家”看似平平，却值得深思。诗中的逻辑性很强，正是由于“夜

8、泊秦淮”才引出“近酒家”。乙生：“夜泊秦淮”为上一句的景色点出时间、地点，照应诗题，同时又为下文作了铺垫。丙生：由于“近酒家”又引出“商女”、“亡国恨”、“后庭花”，也更由此触动了诗人的第3页共6页情怀。师评：从诗的发展和情感的抒发上看，这七个字起了承上启下的作用，使整篇诗文构思细密而精巧。3．《无题》以首句“别”字为通篇诗眼，反复诵读，说说你如何理解首句的两个“难”字。乐聚恨别，人之常情，然而作者却在首句连用两个“难”字，把两个有情人难得相见一回的真实情感表现出来，