小学美术新教材教法考试复习题.doc

《小学美术新教材教法考试复习题.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、小学美术新教材教法考试复习题 一、填空题： (每空1分共27分)1、美术课程具有          性质，是学校进行            的主要途经。2、教师考试试题美术课程标准按教学活动分为　　　　　　　　　　　；　　　　　　　　　  ；________________________；　　　　　　　　　　　四个学习领域。3、美术的社会功能主要体现在          功能             功能和             功能。4、美术媒材是构成美术作品的               ，如颜料、纸张、粘土、画布、电影胶片、录像带、木材和塑胶。5、透视法又称      

2、    ，常见的焦点透视有        透视和       透视两种。6．色彩千变万化，但归纳起来主要有三大要素，分别是     、      、      。7、凡.高是荷兰著名的画家，他的代表作有       、      、             等。8、雕塑以其不同的表现形态可以分为     雕、      雕和    雕。           的作品《大卫》是一件         雕作品。9、毕加索是      籍的画家、雕塑家、版画艺术家。10、作品《开国大典》的作者是          。11、色彩的明度变化可以通过加  提高明度，加   减弱明度。二、单项选择

3、题：(每小题2分共20分)1、被历代民间画工和士大夫誉为“画圣”和“画祖”的唐代画家是(        )。A、阎立本        B、吴道子        C、张萱         D、张择端2、法国画家塞尚在西方被尊奉为(        )。A、后印象画派之父  B、现代绘画之父  C、印象派之父  D、当代绘画之父3、《巴黎圣母院》的建筑形式属于(          )。Ａ、罗马式建筑  Ｂ、拜占庭式建筑  Ｃ、哥特式建筑  Ｄ、拉丁式建筑4、十七世纪荷兰的绘画艺术属于(          )。Ａ、封建文化  Ｂ、市民文化  Ｃ、宫廷文化  Ｄ、贵族文化5、印象派画家在描

4、绘物体时所追求的是(          )。Ａ、形体结构  Ｂ、光线明暗  Ｃ、光色变化  Ｄ、意象效果6、美术创作原则“外师造化、中得心源”是(         )提出的。Ａ、王洽  Ｂ、张璪  Ｃ、王维  Ｄ、张彦远7、“明四家”中以工笔重彩闻名的画家是（          ）。A、沈周    B、文征明   C、唐寅    D、仇英8、中国画《流民图》的作者是（     ）。A、齐白石   B、潘天寿  C、蒋兆和  D、徐悲鸿9、齐白石的中国画《蛙声十里出山泉》描写的是()。A、青蛙B、牛蛙C、蝌蚪D、树蛙10、下面哪组颜色不是互为补色（   ）A、红、绿  B、黄、紫 

5、   C、蓝、橙  D、白、黑三名词理解：( 共15分 )艺术风格：美术创作：美术教育：形式感：审美:四、简答题：(每小题6分共18分)1、美术课程的性质与价值是什么？2、应该怎样欣赏美术作品？3、请列举出调子素描中明暗五调子?五、案例分析题：(共20分)以下是针对《牵牛花》一课拟定的两套不同的教学目标，请试用新课标理念分析两者的异同。教学目标一：1、初步认识牵牛花的生长规律，能运用线条或色彩画出其基本特征。           2、通过课件(或范画)了解牵牛花的相关知识，观察它的生长过程，并通过发现、讨论来了解植物生长过程中的不同形态，学会描绘观察到的事物。          

6、 3、对牵牛花的生长过程产生兴趣，能积极参与表现活动。教学目标二：1、初步认识牵牛花的生长规律，并运用自己喜欢的绘画形式表达自己的感受。           2、在观察、触摸中进行感官体验，认识、感悟牵牛花的生命形态之美。           3、对牵牛花的生长过程产生兴趣，能大胆表现出自己的感受。附答案：一、1.人文   美育    2.造型·表现"、"设计·应用"、"欣赏·评述"和"综合·探索   3.认识、教育、审美4、物质材料 5、远近法 平行透视、成交透视       6、明度、纯度、色相  7、向日葵、星空、阿尔的吊桥8、圆、浮、透、米开朗基罗、圆  9、西班牙 10

7、、董希文 11、白、黑二、1、B   2、B    3、C  4、B   5、D     6、C   7、B    8、C    9、C     10、D三、1、艺术作品在整体上呈现出的具有代表性的独特面貌。2、通过感受、体验和构思，运用一定的物质材料，采用一定的技法制作美术作品，以表达思想和情感。3、以美术学科为基础的教育门类。其目的主要是：延续和发展美术的知识与技巧，以满足人类社会经济、精神和文化的需要；健全人格，形成人的基本美术素质和能力，促进人的全面发展。4、在美术中，指