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《幼儿园大班科学活动《猜猜乐》教案.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、思路曾看不少教学游,者了增游的争性,便在游中逐一淘汰掉的幼儿,眼着一个又一个幼儿因游止而得无所事事,多少会有些焦与不忍。所以,在教学游的程中,始有一个愿望在我的海里:在教学游中,能不能所有幼儿都有全程参与的利呢?“猜猜”游的似“做作猜成”,但又“覆”了猜游中只有两人互的程,巧妙地安排所有参与游的幼儿都能“猜者”提供信息,所有幼儿都享有全程投入的程,的程真正激了每一个幼儿参与游的趣。那天,大家猜“双面胶”(文具用品)。除了猜者被蒙住眼睛以外,所有的幼儿都能看到片上的“双面胶”,他尽汁要猜者猜出底。A幼儿:“是我做美工用到的西。”猜者想到了:“剪刀。”猜得理成章,但离目有距离。B
2、幼儿:“是用来粘西的。”猜者回:“胶水。”猜者依然没,出了她的原有。C幼儿有点焦急,他再充道:“西的形状是形的,中是空的。”猜者聚焦:“玻璃胶。”离目越来越近。D幼儿迫不及待地充:“撕下一段,它可以正反同粘住两西。”猜者回答:“双面胶。”哦!猜成功!生呼⋯⋯“个游到底是挑猜者,是挑提供信息的同伴呢?”教的答案是而易的。游,挑着每一个幼儿。猜的人,一次次接受着来自同伴提供的各种信息,不断地辨析,最得正确答案;而其他在的每一个幼儿,不是旁者,他是游的全程参与者,他需要根据每片、根据猜者的每次反,不停思索,不断重新与整理,并从不同角度描述事物的特征,最猜者得更准确的信息⋯⋯可以信,
3、幼儿如果常玩的游,第1页共5页将来一定能准确地描述物体的特征。曾,也有教我:“大班孩子用_句来描述片,是不是降低了言要求?”其不然,抓住片的主要特征行描述,不反映了幼儿的概括能力,关考量着幼儿片所特有的信息的捕捉能力,也充分折射着幼儿不同的水平。只是,面个游,我也无数次,一个好游又如何幼儿的主学服呢?最后,我和我的教将“猜猜”游与“我是中国人”主相接,我幼儿累了一定的前期,再找来多与中国有关的片⋯⋯关,我在活的最后部分了片展示,期望能通一段声情并茂的朗一步提升和激幼儿的极情感。活目鼓励幼儿根据片信息,描述物体的主要特征,并在“猜猜”的游中了解一些与中国有关的事和物,激幼儿祖国
4、的情感。活准片(国旗、熊猫、天安等)、分牌、PPT。活程一、学玩游交代游玩法:猜者必背片。其余幼儿仔看屏幕上的片,并根据片猜者提供相关信息,猜者若能猜出底就算,如果猜不出,其他幼儿提供信息,直到猜出止。交代游:一:猜者不能看片,但是猜者可以根据大家提供的信息猜,直到猜出才算。二:提供信息的幼儿每次可用一句来描述事物的特征,但不能出片中物体的名称。【意:教和幼儿一起做游,.先幼儿明确游的,每一个幼儿明确判准,是开展游的关。】第2页共5页听懂规则了吗?你记得哪些规则?【设计意图:鼓励幼儿复述规则,帮助幼儿进一步理解、掌握游戏规则,便于幼儿执行规则。】请个别幼儿试猜,其余幼儿尝试看
5、图片后用语言描述图片中的物体。【设计意图:试猜的图片可以简单些。试猜,关键是提供幼儿实际操作的机会,以帮助他们真正了解规则、掌握规则。当然,试猜时提供的图片最好也与“我是中国人”主题有关,这样能使整个活动一脉相传。幼儿每次猜对后,教师还可以鼓励他们回忆:还记得刚才哪几个朋友为你提供了信息?和他们一一握握手!事实上,这样的过程能渐渐地让幼儿意识到自己的成功与多个同伴提供的信息有关。】二、玩竞赛游戏交代玩法与规则:规则一:每队依次派出一个幼儿参赛,比如第一轮,每队的排头参加;第二轮,每队的第二个幼儿参加。依次类推。规则二:游戏开始后,每队的代表进行抢猜,谁先猜出谜底,他所代表的队
6、为胜,并可加10分。规则三:竞赛过程中如果下面提供信息的幼儿直接说出答案,对方队即可直接加10分。比赛结束,总分多的一队为胜。规则四:每队的排头负责记分,但必须听到教师说“请加分”才能翻牌。【设计意图:在玩法不变的基础上,规则有了改变,同样需要教师掷地有声地传递给每一个幼儿,让幼儿知道下一环节该做什么、不该做什么,这是公平、公正开展竞赛的关键。】两队竞猜,教师适时介入指导。【设计意图:在两组竞猜环节中,教师可以选择一些不同难度的图片让两组竞猜。需要提醒的是,如果图片过于简单,不具挑战性,会削弱集体活动共同学习的价值;如果都是高难度的内容,幼儿始终猜不出,又将抹杀幼儿的游戏兴趣
7、。在设计中,除了可以提供幼儿非常熟悉的天安门、长城、月饼、毛笔等图片外,还可提供一些稍有难度的图片(难度系数最高的要数国花第3页共5页牡丹了)。当然,了帮助幼儿能猜出果,教可特意幼儿建构“脚手架”,幼儿在聆听歌唱家蒋大《啊,牡丹》的歌曲中找正确答案。在两猜中,教可以根据幼儿的猜情况,灵活地予幼儿不同回。当幼儿太利,教可通追“能提供什么信息人猜出答案呢”,来鼓励其他幼儿从不同角度描述事物;当提供信息的幼儿屡屡不到要点,教可自幼儿提供信息以作示范;当信息提供已相当完整,而猜者却百思不得其解,教可以公布答案束
