一年级下语文教学设计-花名歌长春版.docx

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1、课题十、春夏秋冬6、花名歌教1、知识与技能：认识8个生字，会写8个。了解“初”字的演变过程。认识两个偏旁。学2、过程与方法：正确、流利、有感情的朗读课文。目3、情感态度与价值观：培养学生说话的能力。朗读的能力。标重点认识8个生字，会写8个。了解“初”字的演变过程。认识两个偏旁。难点教学准备课件教学方法合作交流课时安排3课时第一课时教学1、知识与技能：认识8个生字，会写8个。了解“初”字的演变过程。认识两个偏旁。2、过程与方法：正确、流利、有感情的朗读课文。目标3、情感态度与价值观：培养学生说话的能力。朗

2、读的能力。教学过程二次备课一、导入：二、初读课文，了解课文内容。1、教师泛读课文，学生自由读课文。2、学生指名朗读课文。出示卡片，认识二类字。拍手读课文。3、展示书中花的图片，让学生根据课文猜猜是哪一种花。根据学生的回答依次将各种花名的字卡贴在黑板上。随机展示一类生字。认识一类生字。需注意的地方：1、“茉”读mo,不能读成me，“吐”读三声，“似”在本文中读成平舌音，“初”是会意字，从刀从衣，合起来表示用刀裁减衣服，本意是起头，开始。“初”的偏旁是衣补旁，“牛”的偏旁横变提。2、“茉、莉、牡、菊、芙、满

3、、腊、吐、姿、态、似”都是形声字，可按照形声字的特点来识记。二、课前准备1、学生预习诗歌。2、课前练习歌曲《娃哈哈》，熟悉乐曲旋律。三、课堂调节第二课时1、知识与技能：认识8个生字，会写8个。了解“初”字的演变过程。认识两个偏旁。教学2、过程与方法：正确、流利、有感情的朗读课文。目标3、情感态度与价值观：培养学生说话的能力。朗读的能力。教学过程二次备课一、自由读课文，画出文中的一、类生字。二、读一类生字。三、小组讨论学习方法：数笔画、猜字谜、部件组合法、组词法，教师随机采用开火车读卡片或同桌、小组内的同

4、学互相认读等方式强化读音，并及时纠正读错的字。四、汇报学习成果。初：左右结构，共7画，（新部首）。扩词：初冬、初中。百：独体字，共6画，扩词：百万、百姓、百货、百倍百发百中、千方百计、百花齐放。牡：左右结构，共7画，，（新部首）扩词：牡丹、牡蛎。牡牛、牡马。吐：左右结构，共6画。扩词：吐气、吞吞吐吐、吐字茉：上下结构，共8画，茉莉常绿灌木，开小白花，很香，可用来熏制茶叶。莉：上下结构，共10画，茉莉。七：独体字，共2画，扩词：七上八下五、本课生字的笔顺，结构都很容易写错，应领着学生书空。六、通过读字卡来

5、复习巩固一、二类生字，新部首。指导书写第三课时1、知识与技能：认识8个生字，会写8个。了解“初”字的演变过程。认识两个偏旁。教学2、过程与方法：正确、流利、有感情的朗读课文。目标3、情感态度与价值观：培养学生说话的能力。朗读的能力。教学过程二次备课一、“朗读背诵课文”背诵的前提是充分的朗读。1、“游戏”结合挂图，现在组内游戏，可选出读的最准确的同学做出组内的监督指导。组内游戏后可让同学在班内做。2、说一说，先按照题中给出的例子组内配合着说，熟练依照例子编几个，可以采用个人结对、男女生结对、小组结对、学号

6、结队等多种方法。也可以唱一唱。二、“朗读----诗歌朗诵会”，教师可以安排作业，布置学生以多种不同的方式准备。可以朗读课文中春夏秋冬四季的诗，也可以背诵课文以外积累的。召开诗歌朗读的展示交流会，也可以改写古诗，如开古诗小品表演会，要求教师尊重学生的选择，并能充分的调动学生主动主探究的精神。板书设计：花名歌梅花迎春花桃花牡丹石榴荷花茉莉桂花菊花芙蓉水仙腊梅教学反思：