三年级下语文教案-哦,让我永远忏悔的狗沪教版.docx

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1、课题20、哦，让我永远忏悔的狗教学目标1．能在阅读的过程中独立认识本课的11个生字：忏、患、痹、嬉、缚、锁、燎、觅、痊、愈、谅。在语言环境中理解本课出现的词语：忏悔、不知所措、悔恨交加、又愧又悔。2．能正确流利地朗读全文，了解课文内容，简要地复述课文。3．懂得在人与人的交往中要学会宽容，懂得谅解。教学重点和1．学会本课11个生字，理解“忏悔”等重点词语的意思。难点2．通顺流利有感情地朗读全文，学习简要地复述课文。教学媒体生字卡片，相应的课件，课文朗读录音。课前学生准预习课文，圈出生字。备教学流程一）启发谈话，揭示课题：1、小朋友，你们家里养过小狗吗？你对小狗是

2、种怎样的感情？2、今天，我们就要来学习一篇与狗有关的课文。出示课题：24哦，让我永远忏悔的狗。1）师：谁来读课题？（指名读）2）学习生字：忏理解词语：忏悔（认识了过去的错误或罪过感到痛心）你能换一个词语来说说吗？（找近义词）3、读了课题，你有什么疑问？1）课题中怎么有个“逗号”？（用人物的语言作为课题）2）一条狗为什么让我忏悔？3）我做错了什么事要忏悔？4）我为什么会永远忏悔？5）课题中为什么要有一个“哦”字？随机板书：我狗4、师：课文中除了提到“我”、“狗”还提到了谁呢？二）初读课文，整体感知：1、默读课文，想想：课文中还提到了谁？交流板书：小豆子2、师：小

3、豆子是个患小儿麻痹症的孩子。学习生字：患、痹。理解词语：小儿麻痹症。（急性传染病，由病毒侵入骨髓引起的，患者多为1∽6岁的儿童，主要症状是发热，全身不适，头痛，严重的会瘫痪）。说明：3、师：我、狗和小豆子之间到底发生了什么事呢？自己轻声读读课文，完成填空。三年前，我把小豆子（）来一条狗（）在高高的砖堆后面。小豆子在到（）狗，由于受到我的惊吓受了。但她并没有怪我，反而把狗（）我，我得（）。交流板：、藏、找、送、悔恨交加、又愧又悔。三）再文，体会感情：1、：才我已理解了“悔”就是“后悔”的意思，那我到底做了什么才会后悔呢？再文第2、3、4小，用直划出有关的句子。2

4、、交流并出示句子：i.我便去出狗来，藏在高高的堆后面。a理解交流：（犯了，气，故意的）。b指朗。ii.我急忙大吼一声：“你下来！”她被我一惊，从堆上下来，拐杖了，手也擦出了血。a句式：我心想：———————————，急忙大吼一声：“你下来！”她被我一惊，从堆上下来，拐杖了，手也擦出了血。b指朗。iii.我吓得不知所措，竟下她逃走了。a理解：不知所措。b句式：我吓得不知所措，心想：——————————，竟下她逃走了。c比句子：我吓得不知所措，竟下她逃走了。我吓得不知所措，下她逃走了。你得哪句好：“竟”是什么意思？（由于害怕）d指朗。3、把三句句子起来一。4、正是

5、由于我的一再，才使得小豆子受了害，所以当的我才会指板，：悔恨交加。：（逐步出示）因（），（），（所以（）。5、有感情地朗第2、3、4小6、引第5前半部分：两星期后⋯⋯再也不会原我了。学生字：痊、愈、。(正确的字)理解：痊愈（病好了，健康）7、引第5后半部分：可是一天早晨⋯⋯我真的不怪你。），指朗，重点好“小豆子”的。8、：是啊，小豆子的我十分感，得——板：又愧又悔。理解：又愧又悔（羞愧，后悔）所以，才会忍不住大哭起来。学生齐说——哦！让我永远忏悔的狗！9、现在，你对课题理解了吗？重点理解：哦（醒悟了）,永远忏悔板书：宽容10、想想：我听了小豆子的话，忍不住大

6、哭起来，还会说些什么？句式训练：小豆子的话使我又愧又悔，忍不住大哭起来，————。11、积累句子：世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。——雨果不会宽容的人，是不配受到别人的宽容的。——贝尔奈四）复习巩固，练习写字：（做欢乐操）1．火眼金睛：愈（）谅（）拄（）悔（）愉（）凉（）柱（）海（）2．指导写字：重点：愈、患、痊、痹3．复习部首：心、疒(书空)4．选择一组字写下来讲评:写正确,大小适中,字在横线条的中间(不要顶天立地)五）复述课文：1、齐读课文，要求：读正确、流利，有感情2、小朋友，这两个单元我们都在训练复述课文，接下来，

7、老师又要考考你们了。出示：（1）、可以看着板书讲一讲课文中的内容。（2）、可以抓住课文中的一些重点词语说一说。（3）、可以发挥你的想象，结合板书内容讲个小故事。3、自己准备4、四人一组交流，全班交流。六）拓展训练：师：这是一件三年前发生的事，直到今天，我的心中还充满了感慨，还时常想起小豆子，想起这件事，并且让我永远的忏悔。现在，就请你们做一回课文中的“我”——星星，给小豆子写一封信，把自己三年来的心情告诉她。前不久，我们在语言直播厅中已经学会了书信的格式——复习写信的儿歌。出示：亲爱的小豆子：你好！我非常想念你。三年前（），现在（）。希望（）。想你的星星1

8、．挑选其中的一部分内容写或全部写，写完