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时间:2020-10-21
《四年级上册英语教案-Unit2《OntheWeekend》(FunTime)|人教新起点(2014秋).docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit2FunTime教学设计【课时】FunTime一、教学目标1.了解国内外孩子们周末从事的活动,开阔视野。2.制作自己周末经常从事和想要从事的活动的英语卡片,培养设计、写作、创新、绘画的能力。3.欣赏并学唱歌曲。教学重难点制作自己周末经常从事和想要从事的活动的英语卡片,培养设计、写作、创新、绘画的能力。二、教学过程A.Goodtoknow.1.热身活动出示本单元主情境图,教师以提问的方式复习本单元的词汇及功能句,如:DoesLilyoftengotothecinemaontheweekend?WhatdoesLilydoontheweekend?教师出
2、示课前搜集的国内外孩子周末活动的图片,请学生们观看,感受与朋友和家人共度周末的温情与快乐。2.导入教师提问:Whatdoyoudoontheweekend?Why?可以让学生说一说自己周末从事的活动及其原因,激发学生谈论周末活动的热情。之后,教师总结:Youoftenhaveagoodtimeontheweekend.WhataboutthechildrenfromCanada,Australia,EnglandandotherpartsofChina?Whatdotheydoontheweekend?Tip:建议教师出示国旗,帮助学生认识四个国家的英文名称
3、。3.听一听、看一看(1)自由交谈。教师出示四幅图片,请学生用中文交流一下对这四项活动的了解。来[源学科网Z.X.X.K](2)视听理解。教师播放A项录音或配套光盘,逐一展示图片,学生借助图片理解录音内容。(3)重点讲解。逐一讲解四项活动,重点讲解学生可能理解困难的部分信息,如:gorockclimbing,Frisbee,theNationalRailwayMuseum等。[来源:Z#xx#k.Com]Tip:教师可以事先查找一下这些活动的背景知识,必要时介绍给学生,以开阔眼界。以下背景知识仅供参考。来[源:Z§xx§k.Com]1.Frisbee飞盘。据
4、说,19世纪有一位名叫WilliamRussellFrisbie的面包师。他做的馅饼在耶鲁大学很受欢迎。大学宿舍常常堆满了FrisbiePie的金属包装盒。聪明的耶鲁学子发现,如果将这些碟状的包装盒拋向空中,并使它旋转,它就可以在空中平稳地飞行一段距离。由于这些包装盒是金属的,为了避免砸伤人,拋的人会大叫一声“Frisbie以”提醒准备接的人。后来这项运动就被称为Frisbee了。2.英国国家铁路博物馆(NationalRailwayMuseum):英国是火车的发源地,该博物馆内珍藏有世界上最大的蒸汽动力机车、维多利亚女王(QueenVictoria)搭乘过
5、的皇家火车、三等有轨电车、欧洲之星、日本新干线“HIKARI”号和斯蒂芬森(Stephenson)的火箭复制品等。除此之外,还有车牌、火车票等展品和照片。另外,该馆内还有丰富的制服、纽扣、手表、时钟、地图、海报等展品和一座旧式车站。游客可参观车厢内部,还会被邀请到工作室观看古物修复过程。4.朗读请学生自主选择一项感兴趣的活动,小组内读一读。对于不认识或者发音较困难的单词,鼓励学生互助或求助于教师。B.Let’smake.1.读一读教师让学生看卡片范例并引导:Everyonehashis/herfavouriteactivitiesontheweekend.L
6、ookatthisgirl.Sheoftenvisitshergrandparentsandgoestoadrawingclubontheweekend.Shewantstogofishingandpickfruit.Shemakesacardaboutherweekendactivities.Let’sread.请学生读一读B项卡片范例。2.说一说教师提问:Whatdoyoudoontheweekend?Whatelsedoyouwanttodoontheweekend?请学生结合上述问题说一说自己周末的活动,如:Ioften...Ithinkit’s.
7、..Iwantto...with...Iamgoodatit.3.学生制作信息卡C.Let’ssing.1.教师播放录音或者配套光盘,学生整体欣赏歌曲。2.理解歌词意义请学生根据歌曲内容回答问题:Whatdoeshe/sheoftendoonSaturday/Sunday?3.朗读歌词教师带读歌词。之后,教师打节奏,请学生跟着节奏大声读歌词。[来源:Z#xx#k.Com]4.学唱歌曲教师播放歌曲,学生轻轻跟唱。待学生能跟唱后,教师可播放伴奏,请学生大声唱。5.分角色对唱因为歌曲内容是一问一答的对话,可以引导男女生对唱或者是二人对唱,并提示学生加上动作。6.改
8、编歌曲教师提问几名学生:Whatdoyoudoont
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