教师公开课评价表.doc

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1、中学教师公开课评价表（文综组）授课教师学科班级课题年月日评价指标评价要点评价等级ABCD教学目标(5)1、德育渗透与情感培养：重视、一般、不够。2、基本知识与基本技能：符合课标、基本符合、不符合。3、解决实际问题：灵活运用、一般、不能。4、培养创新意识：重视、一般、不够。5、符合学生的实际程度：符合、一般、不符合。5432教学内容(5)1、理解、把握、处理教材内容；教学媒体展示的内容：科学准确、并有创意，基本准确、有误。2、符合学生的生活经验和知识水平：符合、一般、不符合。3、体现学习学习价值：能体现、一般、没有体现。4、渗透学习思想和方法：适时

2、适当、一般、体现不够。5、教学内容难易程度：较难、一般、容易。5432教师素质(6)1、授课精神状态：有激情、一般、平淡。2、信任、尊重、关心学生：充分到位、一般、不够。3、基本功（教态、语言、板书、教学媒体的运用、组织教学、驾驭调控和应变能力）：扎实、一般、不够。6543教学过程(28)学生等级教师等级综合1、参与操作活动的态度、广度和深度：参与面广有效、一般、较差。2、学习过程情感显现情况：愉悦、一般、沉闷。3、思维的深刻性、逻辑性、创造性：强、一般、不够。4、知识技能形成和应用的过程：正确合理充分、一般、有缺陷有错误。5、每个学生在课堂学习

3、过程中都得到发展：面大、一般、面窄。141、营造学习过程的氛围：积极活跃、一般、低沉。2、课的结构设计和调控（创设情景、程序步骤、引导构建、时空安排、灵活调控）：合理有序有效、一般、较差。3、教学资源的利用：适时适度应用合理、一般、不当。4、指导学习过程，引导探索创新：面大有效、一般、面窄无效。14282422181212111199教学手段和方法(30)1、探索实践、观察、思考：积极主动有创新、一般、被动。2、合作交流、争论：善于、能、没有。3、质疑、问难、答疑、创新：善于、能、没有。4、解决实际问题：独立创新、一般、单纯模仿。151、物质化教

4、学手段的应用：适当灵活有新意、一般、不当。2、非物质化教学手段的应用（如语言、语调、表情、眼神、肢体、手势等等）：精彩、一般、欠佳。3、角色的把握：准确不越位、一般、不到位。4、课堂评价：及时恰当多样、一般、缺少或不当。1530262220131311111010教学效果(26)1、掌握知识技能：灵活运用、一般、较差。2、学习兴趣：浓厚、一般、冷淡。3、学习效率：高、一般、低。4、不同程度的学生在原有基础上的发展和提高：有提高、基本做到、没有。131、教学目标实施：到位、基本到位、不到位。2、发展性教学手段的协调运用：合理优化组合效果明显、一般、

5、效果不明显。3、面向全体，因材施教：好、较好、不够。4、教学特色：突出、有、无。132622181611119988课堂教学评分：教学过程及板书设计：简要评语：评课教师签名：