实施兴趣教 享受快乐足球.doc

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1、实施兴趣教学 享受快乐足球张家港西张幼儿园215616钱敏亚摘要：幼儿喜欢运动，不仅是幼儿身心特点的反映，更是幼儿身心发展的需要。足球是一个丰富多彩的世界，吸引着富有好奇心的孩子，作为足球特色幼儿园，如何通过有效开展足球活动，培养愉快、主动、大胆、自信、不怕困难的足球接班人更是显得尤为重要。幼儿对足球活动有没有兴趣，直接影响他们足球活动的自觉性和积极性，也决定着足球知识的掌握和技能的形成，如何从幼儿兴趣入手，使孩子真正的爱足球，喜欢足球运动。使幼儿在足球活动中体验成功，享受快乐。我国著名心理学家林崇德先生说：“天才的秘密在

2、于强烈的兴趣和爱好。”兴趣是一种内部动力，一个人如果对他所学的东西感兴趣，学起来就会精神愉快，不知疲倦，越学越爱学。幼儿对足球活动有没有兴趣，直接影响他们足球活动的自觉性和积极性，也决定着足球知识的掌握和技能的形成，在几年的教学实践中，我体会出让每位幼儿从兴趣入手，在足球活动中体验成功，享受快乐，是我们应该关注的焦点和努力的方向。俗话说：“兴趣是最好的老师”。那么如何激发幼儿学习兴趣呢，结合自己的教学实践，我认为有以下途径可循：一、营造环境感染兴趣环境对人的影响是明显的，幼儿的健康成长和发展，更要依靠环境的特殊作用。优美的

3、视觉环境和美好的环境氛围是激发孩子学习兴趣的首要条件，所以培养幼儿足球兴趣应该为幼儿营造一个良好的足球学习环境。我们十分重视幼儿园的足球环境创设，在幼儿园的大厅、走廊、教室墙壁，吊着教师用七色小塑球制作的小足球；幼儿园的墙面砖、窗帘上是米老鼠踢足球的图案；内园的大型壁画是小动物踢足球的场面；绿草茵茵的小足球场、……在有足球标记的宣传橱窗里陆续刊出足球活动宣传栏，如优秀足球运动员的成长介绍和足球明星照片、班级小球星、足球联想画等；在我们教室及幼儿园的墙面布置中，我们注意突出足球主题，有师生共同设计，反映足球世界和幼儿足球活动

4、的内容。通过师生的共同努力，呈现了一个色彩丰富，弥漫着足球氛围的环境。在日积月累、潜移默化中必然对幼儿兴趣的形成起着至关重要的影响。幼儿能充分感受到足球所带给他们的愉悦，孩子的学习热情和学习兴趣也由此而生。二、创设情境诱发兴趣幼儿对一些具体形象、生动活泼、来源于周围生活的事物常保持着浓厚的兴趣。幼儿园纲要指出：“幼儿园教育活动的内容：既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”因此，在组织足球活动时以幼儿的年龄特点、生活经验为基础；讲究情景性，让他们听得见、看得见、摸得着，不再有抽象的感觉

5、，也使足球活动更具有趣味性、自由性、社会性，不断激发培养幼儿的参与兴趣。比如：小班足球活动《小刺猬运果子》，便是来自于周围生活的实践游戏活动。金秋十月，正是果子收获的季节，教师可在户外创设游戏情境，小刺猬可以怎样把果子轻松的运回家，当教师宣布要想各种办法运果子时，幼儿们的兴趣一下子上来了，有的抱回家，有的两个人抬回家，有的用脚运果子回家，运动能力与创造性得到了发展。通过这次活动能帮助幼儿更快更好地达到游戏活动要求的意向，使幼儿产生较为强烈的与人合作的愿望。例如：小企鹅运球、拖小猪、青蛙跳、射门等各种游戏，大、中、小班都可以

6、玩，而且游戏过程还可以灵活增加各种障碍，前后左右不同方向运动，这不仅丰富了教学内容，而且仅利用极少的教具，就达到了培养幼儿足球活动兴趣的目标。因此，创设与开发各类游戏情景能大大培养幼儿对足球活动的兴趣性。三、创新设计引导兴趣 （1）创新的音乐环境 一位音乐家说过这样的话，只要有音乐在，人的心灵就永远不会寂寞。我认为把足球活动当作一种享受，离不开用动感强的音乐创设的环境。无论是幼儿还是成人都愿意在有音乐的伴奏下进行运动，用音乐激发运动兴趣是最有效、最长久的方式。教师要选择好开始曲（准备活动的音乐）、进行曲（基本活动）、放松音

7、乐（结束部分）。音乐环境做到不间断的，并且要求教师在组织教学活动中不断调整、总结和积累，不断的创新。（2）学具创新除常见的购买的大小不同的足球外，尝试用生活中的废旧物制作足球，如报纸、塑料袋、易拉罐、雪碧瓶、纸盒、木块等，鼓励幼儿多自己动手创作足球，鼓励自己动脑，勇于尝试，教师运用启示法引起幼儿思考调动好奇心。（3）创新游戏，体验合作的乐趣幼儿的创造力是不可低估的，许多新鲜的足球游戏和有趣的玩法，都是可以从他们的发明中，加以改进和升华而获得。每次游戏的组织都给幼儿留一份空间去发现、尝试、创新，在为培养幼儿面对问题，独立解决

8、问题的能力的同时，体验到探索的兴趣，也为教师自身经验的积累注入了鲜艳的，而且是源源不断的血液。群体性,合作性非常强的游戏不仅仅是对于培养和激发足球活动的兴趣起着非常积极的作用,而且对于培养幼儿喜欢与同伴相处，以及培养与同伴合作的兴趣等个性心理健康，都有着非常重要的作用。四、组织竞赛激活兴趣每个年龄的不同