提高学生阅的一些做法.doc

《提高学生阅的一些做法.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、提高学生阅读的一些做法著名语文教育家于漪说过：“缺少阅读，对于语文教学是釜底抽薪；缺少阅读，对学生能力的养成是致命的一击。”作为语文老师，我们既要激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，营造浓郁的书香校园环境，又要教给学生正确的阅读方法，培养学生阅读能力，才能使学生正确面对纷繁复杂而又丰富多彩的阅读世界，使学生身心得以健康的成长，潜能得以充分的发掘；通过大量阅读，提升学生的阅读能力，以适应信息时代迅速获取大量信息的要求。大而言之，是在倡导读书，鼓励学生找回“失落的精神家园”；小而言之，即是为素质

2、教育背景下的青年学子提供一把开启知识门户的金钥匙。一、加强课外阅读的对策（一）精心选择读物，扩大课外阅读面就和人的身体发育需要吸收多方面的物质营养一样，滋养心灵的精神营养同样要丰富而全面。一个人知识的积累和人生视野的拓展，一个人心灵和思想的成长，都离不开阅读，因为人只有通过阅读荟萃了人类智慧的各种读物，才能吸取生命成长所需要的营养。因此，作为教师，应该努力培养学生广泛的阅读兴趣，应当努力扩大学生的阅读面，要提倡吃五谷杂粮式的“杂读”，因为“杂读”吸取的营养全面。例如，读文学作品，能丰富学生的情感，丰

3、富学生的想象；读科技类作品，可以使学生的思维严谨，可以激发学生探索发现的热情；读历史读物，可以使学生掌握历史发展的规律，以古鉴今……正如鲁迅先生所说：“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。”《语文课程标准》就提倡7-9年级学生扩大课外阅读面,要求"养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料,扩大阅读范围,拓展自己的视野,广泛阅读各种类型的读物."在挑选读物的过程中，我把握了两个原则：1．经典阅读与流行阅读相结合在调查中我发现，不少学生读书太少，沉迷网络

4、，对经典作品有一种抵触，这也是中国校园里普遍存在的现象。留意初中生的阅读内容，我发现不少学生不是迷恋安妮、张悦然的作品，就是追逐郭敬明、韩寒等人的博客文章，尽管这类作品有一定的审美价值和认知作用，比如浓郁的感情，离奇的故事，另类的语言等，但其思想性和艺术性毕竟无法和那些名著相比，价值之高下不可同日而语，并且那些作品中宣扬情感至上，表现伤感甚至是颓废的思想情绪，其消极影响也是不可忽视的。以这种言情、奇幻为主要阅读题材，不仅不利于提高语文读写能力的，而且也不利于学生形成正确的思想与价值观。现代教育越来越

5、关注人的全面发展，其中，人的精神世界的构筑在培养具有完美人格的下一代的教育目标中显得尤为重要。在语文教育中，文学经典作为每个时代人文精神的最高体现，是造就下一代人优秀的精神品质的理想的文本选择。经典阅读是中学语文教学中富含人文精神和文化内涵的重要教育内容和学习方式，它所要肩负的教育职责就是通过经典阅读这个载体，对学生进行语文素养、文化品位以及精神人格的培养和塑造。阅读经典，不仅是为了增长知识，更是要从中吸取精神资源。北大教授、著名作家曹文轩对中学生读书提出了自己的看法：“我以为一个正当的、有效的阅读

6、应当将对经典的阅读看作是整个阅读过程中的核心部分。对时尚文字的阅读是必要的，但一个人倘若将时尚文字作为阅读的全部，那么这种阅读注定是一种低质量的阅读。阅读必须是一个以经典阅读为基础的阅读，才可能是一个理想的阅读。”因此，语文教师要用高远的眼光帮助学生选择课外读物，应将经典阅读作为学生阅读的主体。新课标中推荐了一些经典的篇目，还给教师留下了推荐的空间。语文教师要根据学生的实际情况制定一个具体的经典作品阅读计划，提供必读书目和选读书目。比如中国的四大名著、《史记》、朱自清散文系列，外国的《爱的教育》、《

7、鲁宾孙漂流记》、《哈姆莱特》、《简爱》、《悲惨世界》等等。在实际阅读中，很多经典作品的内容远离学生的生活，不易读懂。因此教师可以利用课外阅读指导，向学生介绍作品的时代背景和作者生平，赏析精彩章节，为学生阅读经典提供帮助。教师除了指导之外，还应创设一个阅读的氛围，如在班级举办名著赏析讲座，播放相关的影视片段，摘抄作品中的名言警句等，让学生在这种浓郁的经典文化氛围中成长。当然，语文教师也应根据学生的知识水平和阅读能力，介绍贴近学生生活，贴近青年心理，贴近学生水平的读物，帮助他们逐步实现课外阅读的最优化。

8、如在课余时间，可指导学生阅读一些与中学生的学科教学有关的报刊、杂志。如：《青年报》《中学生阅读》《新读写》等。另外，还应提倡学生阅读一些当代经典书籍，比如于丹的《论语心得》、刘心武的《揭秘红楼梦》、《哈利波特》系列、名人传记等多类文学作品，经典作品与流行作品的结合给学生以充分的精神和语言的滋养。2．文学性与知识性相结合在推荐课外读物时，文学性作品所占的比例较大。这主要由于两个原因：首先出于精神培养的需要，给孩子们多读些文学类作品，可以给孩子的人生一点美好的底子，给孩子