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《新北师大版小学数学六年级上册总复习 课件.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、1.运用所学的知识比较全班同学、男生、女生人数的关系。可以先计学生说一说本班学生人数、男生人数和女生人数。然后提出:运用所学知识比较全班同学、男生、女生人数的关系。学生会出现三种比较的方法,第一种是从分数的角度,第二种是从百分数的角度,第三种是从比的角度。2.举例说说百分数和分数的异同。在问题1唤起学生对分数和百分数意义的理解的基础上,顺势让学生举例说明百分数和分数的相同点和不同点。然后教师引导学生从以下两个方面梳理百分数和分数的异同。(1)意义不同。百分数是“表示一个数是另一个数的百分之几的数”。它只能表示两个数之间的倍数关系,并不表示某一个具体数量(不
2、能带单位)。分数是“把单位“1平均分成若干份,表示这样一份或几份的数”。分数不仅可以表示两个数之间的倍数关系,还可以表示一定的数量(表示数时可以带单位)。(2)写法不同。百分数通常不写成分数形式,而在原来(A后面加上百分号“96”来表示。分数约分子最后的结果只能是整数。计算结果不是最简分数的要化成最简分数百分效的分子最后的结果可以是整数,也可以是小数。例如,18%,16.7%,180%100%。百分数的分母固定为一百。3.举例说明什么是比。分数、除法和比之间的关系是什么?先让学生说一说什么是比,理解比的意义,然后引导学生结合具体的例子,认识比,分数、除法二
3、者之间的关系。通过讨论,学生可以发现;被除数除以除数,就是被除数与除数的比;分数可以看成分子与分母的比。教师还可以引导学生进一步写出:a÷b==a:b（b≠0）,教师可以让学生说说为什么比的后项不能为0.教学时可以引导学生利用表格呈现它们的关系。ba所以从本质上说比就是除法,就是分数。教师要引导学生思考并交流三者有什么不同,发现三者认识的角度上有差异,除法是一种运算,分数是数,而比是表示两个量之间的关系。对于以上关系,教学时应注意,学生只要能说清楚他们之间的关系,或者举例说明,教师都应肯定,不能死记硬背。4.整理自己经常出错的题目,说一说分数四则混合运算中
4、应该注意的地方。教师可以让学生在课前整理出在分数四则混合运算中经常出错的题目,并思考原园,然后结合出错的题目交流在分数四则混合运算中应该注意的地方,如运算顺序的问题,有中括号或小括号的时候怎样计算……教师可以选择学生出错的题目让学生计算。5.举例说明,在解决实际问题时,你的思考过程是什么?你有哪些好的经验?教师可以让学生在课前结合实际问题整理出与分数或百分数有关的问题中常见的数量关系,课上交流后教师选择学左的例子帮助学生整理,或教师出示一组题目。例如①“十一”期间,笑笑一家计划旅游消费1500元,实际消费180元。实际消费比计划多几分之几②“十一”期间,笑
5、笑一家计划旅游消费1500元,实际消费比计划多。实际消费多少元?③“十一期间,笑笑一家旅游消费1800元,比计划消费多。计划消费多少元?让学生逐一解决,再交流它们的数量关系。然后教师将上述题目中的几分之几(分数)改为百分之几(百分数),让学生比较异同,沟通解决分数与百分数问题的方法。5151265∶5.2515265526单价∶651.2∶651.225362536∶3625=∶31=∶67=∶53=∶325=∶43=∶103=∶253=∶412+1=总份数：韭菜：3300（g）450×=32鸡蛋：150（g）450×=31答：韭菜有300克，鸡蛋有150
6、克。南极牌：1500×85%=1275（元）1275寒星牌：1600×80%=1280（元）128012751280＜答：打折后南极牌便宜些。32÷40=0.8=80%答：占调查总人数的80%。其中有经过处理109意思是处理了的水占污水总数的109单位“1”27吨“1”其中有经过处理109未处理？吨27×（1-）109=27×101=2.7（吨）27-27×109=27-24.3=2.7(吨)答：未处理的污水有2.7吨。=145=54=137×21×13913=221=128+125122=1211=(113118)×5=1×5=5=35514=225=8
7、341=81=103×75103×2110=14371=141=5321=1011单位“1”去年今年多1800台“1”？台411800+1800×答：今年销售了2250台。1800×（1+）41=1800×45=2250（台）41=1800+450=2250(台)单位“1”去年427mm比前年少前年？mm“1”92x=549解：设前年降水量为x毫米。x-x=42792x=42797427÷(1-)92=427÷97=549(毫米)30000×25%=（1）教学楼7500（m2）30000×10%=科技馆3000（m2）30000×0.3%=小菜园90（m2
8、）30000×2.5%=食堂750（m2）30000×20%=操场
