幼儿园教师的研究课题从哪里选择.ppt

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1、第二章幼儿园教师的研究课题从哪里选择福建师范大学欧阳秀芬研究课题VS男朋友去哪找？怎么找？找什么样？第一节如何确定研究课题一、问题的来源与课题产生的过程（一）问题的来源问题的存在是研究课题产生的根本。从问题普遍性涉及范围大小考虑，可以通过以下三个层面探讨问题的来源：1、关注幼儿园自身的保教问题（身边）2、关注国内保教问题（国内）3、关注世界性保教问题（国外）1、关注幼儿园自身的保教问题1、幼儿园自身发展中由来已久的困难和缺点。教育中的“两难问题”。如：“个性发展与几套意识的形成”、“幼儿主体与教师主体的定位”、“幼儿兴趣与活动常规”…对于这些“两难问

2、题”不可能有现成的模式，幼儿教师可以通过结合幼儿园或者班级实际研究予以解决。幼儿园当前面临的突出问题。如目前幼儿园改制问题、幼儿园教师专业成长问题、幼儿园教师待遇问题……幼儿园与教师自身的定位问题幼儿园与教师已有的成功经验2、关注国内保教问题对国内保教的问题的关注应该回顾历史，立足现状，展望未来。目前，我国学前教育课题研究主要有：事业发展、儿童发展、政策研究、幼儿教师专业成长、教育家教育思想研究、课程建构等。研究举例1、上海市的“幼儿园探索式主题活动”，使得儿童成为了活动的主体。2、浙江湖州安吉县的农村幼儿教育系列研究，改变了农村幼儿教育的管理体系。

3、上海市的“幼儿园探索式主题活动”（目录节选）：寻找大高楼的秘密树叶的故事有趣的鸽子蛇，让我认识你上海老街·让幼儿在问题情境中成长·让材料和环境激发幼儿的问题意识·提供生活实景，体验生活中的问题·支持幼儿用自己的“语言”大胆地探索与表现安吉县的农村幼儿教育镇村一体化管理，资源共享园长一支笔财务审批，专款专用园舍按《浙江省等级幼儿园标准》建设3、关注世界性保教问题对儿童的教育与养护是一个全球性的问题，随着社会开放程度的不断提高，世界各个国家与地区之间教育交流与共同研究也日益频繁。举例：1、意大利瑞吉欧-艾米利亚教育体系，引发了几乎是全球性的儿童本位，教师

4、与学校管理者的角色，物理环境设计和利用以及课程计划的新思考/《孩子的一百种语言》（马拉古兹）：（节选）孩子是由一百种组成的。孩子有一百种语言一百双手一百个想法一百种思考、游戏、说话的方式。一百种倾听、惊奇、爱的方式一百种歌唱与了解的喜悦一百种世界等着孩子们去发掘一百种世界等着孩子们去创造一百种世界等着孩子们去梦想。孩子有一百种语言（还多了一百种的百倍再百倍）但是他们偷走了九十九种。……“根与芽”项目2、珍妮-吉道尔博士研究所主持的“根与芽”项目，致力于鼓励青少年参与有助于人类和动物共同生存和发展的环境行动。该项目目前在全球40多个国家拥有成员，200

5、0年他们出版了中文版研究成果《儿童参与》，其对环境保护与环境教育起到了极大的推动作用。（二）研究问题的产生研究问题的产生需要依赖一定的思维策略。1、研究问题产生的一般逻辑策略（1）变换角度思考：从不同角度进行观察、分析（2）怀疑：每个人都应该有的精神（1）变换角度思考如幼儿园传统美术技能教学。（“三坊七巷”）一般程序是：教师示范——幼儿练习——教师指导。变换角度思考：教师创设操作情景——幼儿探索性操作——教师发现、记录并引导幼儿发现问题——教师结合幼儿问题进行示范——幼儿练习。（2）怀疑教育学科发展的水平相对较低，值得怀疑的地方比较多。比如：在教育教

6、学过程中，教师和学生的关系问题的探讨经历了由“教师主导，学生主体”发展到“教师与学生互为主客体，有时成为双主体”，现在又提出了“多向互动，动态生成”的关系。一般通过怀疑提出问题，结果可能有二，一是结果证明怀疑是对的，得出新结论；二是结果证明怀疑是错的，维持原有结论。2、研究问题产生的过程研究问题的产生一般可以通过归纳与演绎两条路线来完成。归纳是以实践为着眼点，演绎则以理论为着眼点。“归纳”：由一系列具体的事实概括出一般原理。数学中的所谓归纳，是指从许多个别的事物中概括出一般性概念、原则或结论的思维方法。“演绎”：一由一般原理推出关于特殊情况下的结论。

7、研究问题产生的几个步骤（1）初步确定研究问题的大致范围（2）研究问题具体化（聚焦）（3）依据研究问题的特征决定研究应该采用的基本方法（4）撰写研究问题的论证报告（1）初步确定研究问题的大致范围可以在教育教学实践中以及查阅文献资料过程中目的性更加明确。一个研究课题范围的形成需要研究者有一定的研究动机、对研究的课题要有兴趣，要有相关的教育教学或研究的经验，是多种因素综合的结果。（2）研究问题具体化（聚焦）主要任务就是将已经确定的研究问题的范围缩小，并对研究问题进行分解，逐步使问题变得具体、清晰、明确，具有可操作性。举例：“为什么幼儿会有不同的美术表现”（

8、3）依据研究问题的特征决定研究应该采用的基本方法可以是质的研究方法，也可以是量的研究方法。例如：“完整示范与