2015年长春地区继续教育(仅供参考)高中通识模块四讨论题答案.doc

《2015年长春地区继续教育(仅供参考)高中通识模块四讨论题答案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、高中通识模块四答案（仅供参考）模块四讨论一1.你认为制定教师专业标准的重要意义有哪些？2.结合自身参与培训的体验，你认为我国在教师教育方面应该完善哪些内容？一.你认为制定教师专业标准的重要意义有哪些《教师专业标准》是教师教育教学活动科学有效的重要指导；《教师专业标准》是教师队伍建设的基本准则，是教师专业化的重要保障，在教师队伍建设中具有基础性、先导性和全局性的作用。我对中小学教师专业标准有了新的认识，使我基本掌握了制定中小学《教师专业标准》的基本理念和背景。我了解到制定中小学《教师专业标准》是为加强教师队伍管理和建设，培养和造

2、就德才兼备、适应适应社会进步和时代发展要求的高素质教师队伍，促进教育事业快速发展而制定和实施的。12我的确感受到确立现代教育理念是今天开展师德修养的起点和前提。教育理念是教育行为的思想观念和精神追求。只要有教育行为发生，就一定有教育理念在起作用。教育理念一旦形成，就会成为相对稳定的精神力量，它会影响一名教师如何看待教育的意义，如何看待与学生的关系，如何处理教育教学中各种矛盾，让爱心哺育学生健康成长。学生是教育的中心，也是教育的目的。今天，我们教师作为人类灵魂的工程师，担负着培养人教育人的责任，对学生的思想品德、科学文化素质和个

3、人的品格形成有着极其重要的影响作用。因此，我们今天在构思师德修养时，就必须突破传统的观念和模式，突出“以人为体”的发展理念，在一个更加开阔、更加深远的背景中重新确定师德修养的逻辑起点。人们在物质生活水平逐渐改善的同时，对于精神文化生活要求也越来越高，都对一次性的学校教育模式造成巨大冲击，终身教育思想就是在这样的宏观背景下形成的。二.结合自身参与培训的体验，你认为我国在教师教育方面应该完善哪些内容？教师的教育当然是十分重要的，可以提升教师素质，约制教师行为，并且同时确保教师的权利与义务。所以教师教育在专业层次的提升上是极其必要的

4、。需要有一只专业的教师教育组织，可以从以下方面存在的问题进行教师教育。知识结构比例失调，从教能力显得不足；专业道德危机潜伏，师德建设仍需加强；专业自主受到限制，专业权力名不副实. 模块四讨论二1.你认为自己专业发展的重点在哪里？2.教师的职业生涯发展有哪些特点？一.你认为自己专业发展的重点在哪里？教师专业发展是指教师个体由非专业人员转变为专业人员的过程，由新手教师转变为专家型教师的过程，强调立足于教师内在专业特性的提升及职业专门化规范和意识的养成与完善。而教师专业化主要是对教师队伍整体而言，是指教师职业不断成熟，逐渐获得鲜明的

5、专业标准，并获得相应的专业地位的过程。12我觉得作为一线教师的专业发展重点应该在学科。经过若干年的学科教学之后，教师应该对自己所任教的学科有一个比较宏观至少是中观的思考，即居高临下地去梳理自己对学科教育的理解与认识。也就是建立起自己对学科价值的叩问，去探究学科的性质，学科教育在学生一生中的作用，学科教育应该有的切合自己所在学校所教学生的三年六年的教育目标。没有学科教育的正确意识，也就是没有建立起学科教育的哲学思考，教师的教学则容易是零碎的、盲目的、肤浅的，至少是被动的。二.教师的职业生涯发展有哪些特点？教师职业发展的专业化特点

6、。教师职业的专业化特点要求教师努力成长为专家，不仅要成为本专业领域理论与实践的专家，还要成为教育教学的专家学者，形成教学专长和职业专长。教学是非常复杂的劳动，教师必须具有对不确定性和不可预测的教学情境做出解释与决策的能力，这种能力的形成需要一个逐渐发展和不断积累的过程，也是一个长期的、复杂的、内隐学习与外显学习相结合的过程。教师职业发展的动态化特点。首先，强调教师拥有个人专业发展的自主性，教师应能够独立于外在压力，制定适合自己的专业发展目标、计划，选择自己需要的学习内容，而且有意愿和能力将目标与计划付诸实施。其次，强调教师实行

7、自我专业发展，即无论在正式的教师教育情境下，还是在非正式的日常专业生活中，教师均应表现出实施自我教育的意愿和能力，并能在个人标准基础上对自己的专业发展实施评价。再次，强调教师能够自觉地在日常专业生活中自学。教师应以个人的专业结构完善为本，把教学工作看成是一种专业，教师应追求个人专业结构的不断改进并从中得到满足。12教师职业发展的职业品质个性化特点。教师的职业心理品质在其人格特征中占有重要地位，教师的心理品质是在长期的教育教学实践中逐步形成和发展起来的。第一，强烈的求知欲、浓厚的学习兴趣是教师突出的职业心理特征。第二，敏锐的观察

8、力是教师重要的心理特征之一。第三，教师是传授知识的人，教学工作是创造性劳动。第四，理智感是教师突出的心理特征之一，教师的理智感主要表现为科学的世界观和坚定的信仰、良好的个人修养、文明高尚的行为等。第五，教师的工作中有大量个别化的研究性、创造性活动。模块四讨论三1.你怎样提高自