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时间:2020-04-13
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1、世界上第一个听诊器教学目标 知识目标:1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2.通过阅读课文内容,会用“如果……就……”、“果然”造句。 能力目标:默读课文,能说说雷奈克发明听诊器的经过。 情感目标:懂得任何发明创造都离不开观察与实践,我们应该从小养成爱观察、肯动脑的、勤实践的习惯。教学重点: 1.通过读文,能说说雷奈克发明听诊器的经过,懂得任何发明都离不开观察与实践,我们应该从小养成爱观察、肯动脑的习惯。 2.会用“如果……就……”、“果然”造句。教学准备:课件,生字卡片。教学过程:一、复习导入 1、认读词语。 2、世界上第一个听诊器是谁发明的?(板书:雷奈克)
2、二、精读感悟。(一)学习第一段 1、世界上第一个听诊器是什么样的?看看图片,读读课文,找出有关的句子说说。 2、雷奈克发明这样的一个听诊器的原因是什么呢?指名朗读第一小节。 (1)“心里难过”能让你感受到雷奈克是个怎样的医生?(尽职) (2)出示:一个人如果有了疾病,他的内脏运动就会出现异常。有没有办法及早发现人体内的这些变化呢?他整日思索着。 a“整日思索”什么意思?可以看出雷奈克是个怎样的人? b整日思索什么呢?(有没有办法及早发现人体内的这些变化呢?) c为什么要整日思索这个问题,?(一个人如果有了疾病,他的内脏运动就会出现异常。)(了解
3、“如果……就……”的用法) (3)指导朗读,突出“整日思索”。(二)学习第二段(这段采取小组合作探究的形式,师适时适度引导点拨) 雷雷奈克是怎样发明第一个听诊器的呢?1小组合作学习这一段,深入文本,思考质疑2汇报交流:你读懂什么了?还有什么质疑?3同桌配合做游戏:一生用手指轻划桌子,一生用耳朵紧贴课桌听,亲身感受。a孩子们为什么要这么做呢?雷奈克做了猜测:通过木版,在另一头能清楚地听到划木头的声音。并且亲自做了实验。这里要将想到的和动作表现出来。 b“果然”是什么意思?(事实与猜想的一样) c正因为如此,才会有“高兴极了”、“马上”体现雷奈克的迫不及待,应该表现出来。 d“啊!呼吸声,
4、心跳声,都听到了!”指导表演出来。 去掉句中的“啊”,读一读,有什么不同? 比较朗读,体会惊喜激动的心情。E从孩子司空见惯的游戏中,雷奈克能够受到启示,解决医疗难题,从这件事中,可看出雷奈克是个怎样的人? 但是,雷奈克并没有就此满足,还在不断研究、不断改进。齐读第四自然段。 “又发现”中的“又”是什么意思? “又发现”说明什么? 师总结:第一个听诊器的发明正是雷奈克对医学事业不懈追求的表现。 三、总结全文。 1、课文主要写了什么? 2、学了故事以后,你有什么想法呢? (任何发明创造都离不开观察和实践,我们应该从小养成爱观察、
5、肯动脑的习惯。) 四布置作业。 1.用“如果……就……”,“果然”造句。2.把雷奈克发明听诊器的经过讲给父母听,请他们评分。3.搜集、阅读科学家发明创造的故事。 板书世界上第一个听诊器爱思考雷奈克爱观察爱实践
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