高中生物《植物细胞工程的基本技术》名师精选教案3新人教版选修3.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2.1.1植物细胞工程的基本技术教学过程教学内容教学手段和方法预期目标1、克隆羊师：1996年7月，世界上第一只克隆羊投影：专题2，细胞工开门见山，“多莉”多莉（Dolly）在英国诞生。这样的生物程直接进入专的诞生技术应属于何种生物工程？题2的学习导入专生：细胞工程。题2:细胞工程投影相关内容让学生初步师：什么是细胞工程？包括哪两大领2、细胞工了解细胞工域？投影，抓住关键词语进程的具程所涵盖的行解释体内容生：细胞工程是指应用细胞生物学和分原理、方法、及分类子生物学的原理和方法，通过细胞水平操作、

2、目的或细胞器水平上的操作，按照人的意愿及相关领域来改变细胞内的遗传物质或获得细胞产生的一门综合科学技术。根据操作对象不同，可分为植物细胞工程或动物细胞工程两大领域。师：植物的繁殖，大多都是通过种子播激发学生学3、实例引投影：微型繁殖的菊花种，大家也听说过“无心插柳柳成荫”，习兴趣入标题投影标题：2.1植物细胞柳树的嫩枝插入土中就能成话，并能逐——植渐长成一株枝繁叶茂的大树，那么，植工程，2.1.1植物细胞工物细胞程的基本技术物的一片叶、一段根、一瓣花瓣，甚至工程的一粒花粉，是否也能长成一个完整的植基本技株呢？术生：完全可以。师：那么，植物的花瓣是怎样长成一株投影问题：1、什么是细完整植株的

3、呢？请同学们带着3个问题胞的全能性？2、克隆羊4、细胞全仔细阅读课本p33第二、三小节。能性“多莉”的诞生说明了生：首先要通过细胞的脱分化过程，培什么？3、菊花体内的细以提问方式养成愈伤组织，然后再从愈伤组织分化胞为什么没有表现出全引入本节第形成小植株。能性，而是分化成不同一个内容—师：这里所说的脱分化就是让已经分化的组织器官？学生带着—细胞的全问题看书、思考。能性及分的细胞经过诱导后，失去其特有的结构和功能而转变成未分化细胞的过程。化，培养学生的阅读能力。1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯教学过程教学内容教学手段和方法预期目

4、标师：在植物中，一些分化的细胞，经过投影某植物的愈伤组织图文结合，激素的诱导，可以脱分化为具有分生能使学生对抽投影愈伤组织分化力的薄壁细胞，进而形成植物的愈伤组象知识有直织。而愈伤组织在一定的培养条件下，板书：外植体脱分化—观的认识又可以再分化出幼根和芽，形成完整的—愈伤组织——再分化——幼根、芽——完整小植株。小植株复习旧知师：为什么植物的一瓣花瓣就可以培育识，为学习出完整的植株呢？请回忆必修1中细胞新知识奠定全能性的相关知识回答。基础生：具有某种生物全部遗传信息的任何一个细胞，都具有发育成完整生物体的潜能，也就是说，每个生物细胞都具有全能性的特点。师：菊花体内的细胞为什么没有表现出全能

5、性？提醒学生思生：因为在特定的时间、空间条件下，考细胞中的基因含有选择性地表达出各种蛋白质，从而构成生物体的不同组织和器官。自我评价学生进行课堂练习，教师适当点拨，并投影问、答通过自我评讲析。价，反馈学生学习新知识的效果师：为什么运用植物组织培养技术能把要求学生在看实验教材植物离体器官组织，或细胞培养成完整4、植物组织的基础上回答。植物体？培养技术、教师讲解和学生讨论的实验：生：植物体细胞具有全能性，在一定的方法相结合，以突出本营养和激素条件下，可以脱分化形成愈胡萝卜的组节课的重点。伤组织。将愈伤组织转接到培养基上可织培养以诱导其再分化成胚状体或丛芽，再发育为完整的小植株。师：那么植物细胞

6、表现出全能性的必要条件是什么？培养学生的生：细胞离体，一定的营养物质，激素思维和观察学生观看实验录像片和其他外界条件。能力师：由于实验室条件的制约，只能播放实验录像，请大家仔细观看。2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯教学过程教学内容教学手段和方法预期目标师：在观看录像的基础上，我们来讨论书本上的几个问题。（讨论题，题目略）学生讨论：1、避免杂菌在培养基上生长，因为各种杂菌不但会和培养物争夺营养，而且这些杂菌生长的过程会生成教师在学生讨论的基础大量对培养物有害的物质，导致培养物上进行适当点拨和讲解死亡。师：回答得很好，所以在组培

7、实验中用到的植物材料和各种器械都要进行彻底地灭菌，操作要规范，避免带入杂菌。生：讨论2，因为形成层部分容易诱导形成愈伤组织，胡萝卜的其他部分（如茎，叶，花）也能培养再生形成小植株。师：非常好。（强调）胡萝卜根的含形成层部分，属于分生组织，所以容易诱导形成愈伤组织，而胡萝卜的茎、叶、花也能培养出小植株，只是诱导愈伤组在学生讨论基础上，投织比较困难。实验过程可以参考利用胡影植物组织培养技术的萝卜的根进行组织培养的实验，那么我