防止和纠正学前教育小学化倾向.pdf

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1、EducationResearch防止和纠正学前教育小学化倾向口杨仁琴(金沙县幼儿园责州毕节551800)我在金沙城关幼儿园从事教育工作已经多年了．亲眼目睹了幼的成功而是尝试着学习的失败，导致一些孩子还没有上小学就出现儿教育的变化历程。如今的幼儿园教育，正向“小学化”倾向发展。学畏学、厌学情绪。幼儿期的这种不良心理还有可能会埋下其一生厌前期(幼儿园阶段)和学龄期(学校阶段)是两个不同的年龄阶段，学学的心理创伤。前期是以具体形象思维为主要特征，主导活动是游戏，而学龄期是学前教育“小学化”是重复的教育”，容易使儿

2、童养成不良学习处于具体形象思维向抽象思维过渡的时期，主导活动是学习。面对态度、习惯。“小学化重复型教育”的弊端之一是，养成注意力不集难以理解的抽象的小学知识，孩子只能使用机械记忆。这种“小学中、不认真听讲、不认真完成作业的不良学习态度和不良学习习惯。化”的幼儿园教育严重危害了幼儿的身心健康．束缚了孩子的独立小学一年级的孩子是学习习惯养成的重要关键期。个性和想象能力．阻碍了幼儿思维能力的发展。那么，我们怎样看待三、产生学前教育“小学化”的主要原因学前教育“小学化”倾向这个问题呢?先与大家分享如下。幼儿教育“小学

3、化”倾向的产生，有以下多种原因。(1)社会根一、学前教育“小学化”的主要表现源。在中国社会“学而优则仕”思想影响深远。以升学为目的的教育最近六、七年来却由于幼儿教育市场化的推波助澜，“小学化”绝不仅仅是从高中开始，而是从初中阶段就展开了竞争。在这种竞倾向蔓延城乡，日趋严重，正在成为一个严重危害儿童健康成长、贻争压力的驱使下，有的家长和老师从小学甚至幼儿园阶段就开始发害儿童终身的重大社会问题。学前教育“小学化”主要表现在以下几掘孩子的“潜力”。许多家长都将识字多少、计算能力高低作为衡量个方面：孩子在幼儿园接受教

4、育的衡量标准。家长认识上的误区和起跑线意(1)“小学化的教学目标”。很多的地方，幼儿园拔高幼儿园培养识的无限强化，使高考竞争、中考竞争前移到小学和幼儿园。为了让目标，以此提高幼儿的学习效果，不适当地提出：入小学前要学会千孩子能够上一个好的小学，家长便要求孩子在幼儿园学习更多的知以内的加减法、认识一干个汉字、背诵几百个英语单词；在业余时识。于是形成了学前教育“小学化”的社会环境。(2)幼儿园办园宗旨间!不够端正。一些民办幼儿园和许多自负盈亏或承包性质的公办幼儿(2)“小学化”的教育定位。忽视学前教育作为独立的教

5、育阶段园出于生存、发展的需要，不是真正把培育全面发展的幼儿、促进幼的重要地位和本质属性，仅仅把学前教育定位在小学教育的预备教儿身心健康成长作为办园的宗旨，而是为了多收幼儿，一味“向钱育上，强调学前教育隶属于小学的附属性。诸多家长和一些社会人看”，多赚钱。这些幼儿园片面迎合家长望子成龙心理，不顾幼儿的士认为，接受学前教育的终极目的就是获得具备上小学的基本知识年龄实际、身心实际、接受能力实际而开设一些不该开设的课程，向和能力。幼儿提出过高的学习要求，以求幼儿拿出学习成绩来．满足家长的(3)“小学化”教育内容。幼儿

6、园学习领域“学科化”，把学习内虚荣心，并以此作为“办园成绩”向社会炫耀，以提高本幼儿园的吸容：健康、语言、社会、科学、艺术演变成五个学科，强调各个学科的引力和竞争力。(3)某些政策成为了“小学化”的土壤。在大多数父母系统性。不少幼儿园在中班已开始把活动内容集中在拼音、识字和不了解幼儿教育规律、追求小孩子学习更多书本知识的社会期望计算上，大班幼儿不但要求会读写拼音、汉字，还要背会加减法口诀下，“小学化”在一些地方成为幼儿园盈利的工具。私立园、改制园乃表。至公办园为了追求利益最大化，明知故犯违背幼儿教育规律，使出

7、二、学前教育“小学化”的主要危害诸多吸引生源的“小学化”怪招。一些谋利集团．借助“小学化”需求如果学前教育“小学化”倾向继续这样泛滥下去，对我们的下一编写出版了大量的知识性、技能性幼儿教材，借助一些部门、幼儿园代孩子成长无疑是“拔苗助长型教育”，严重危害幼儿身心健康发牟利要求，向幼儿园大量推销。“小学化”成为学前教育在生源竞争、展。童的学习活动要与其专注力特点相适应。在幼儿正处于长身体教材竞争中一个重要筹码。因此，幼儿园办学体制的市场化、产业化阶段，机体和神经系统都还比较弱，过早、过多地进行规范性学习和政策取

8、向便成为近年来全国学前教育“小学化”的主要根源。“小学化”纪律要求，还可能导致幼儿近视、驼背、消瘦等身体不良症四、解决学前教育“小学化”的主要对策状的产生。将幼儿园教育的五个“学习领域”改为“五个方面的学习活动”。学前教育“小学化”是痛苦的，诱发幼儿的厌学倾向。儿童在幼学前教育“小学化”的一个重要表现和来源在于“学习领域的学科儿时期的主要学习方式是无意识学习的。在游戏中学会与他人交化”。建议幼儿园教