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《做个有心而智慧的教者,营造有趣而高效的课堂——生活案例在自主合作探究课堂中的使用技巧-论文.pdf》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、思想.政治课程教育研究CourseEducationResearch2014年5月上旬刊做个有心而智慧的教者,营造有趣而高效的课堂——生活案例在自主合作探究课堂中的使用技巧王海(斗门区横山中学广东珠海519100)【摘要】巧用生活案例可以使导入新课从眼球到情感抓住学生;妙用生活案例可以使新课讲授在紧密联系实际中巧妙开展,层层深入吸引学生进行思考:灵活运用生活案例可以更好地引导学生理解并消化当节课的知识点。教学的技巧和智慧,就是在平时不断的积累与运用中生成并闪光。要达到既有趣又有效的自主合作探究课堂,也不是一件高不可攀的事。【关键词】生活案例自主合作探究有趣高效【中图分类号】G63
2、3.2【文献标识码】A【文章编号】2095—3089(2014)05—0064—01在初中阶段要上好一节思想品德课实在不是一件轻松的2007年被评为市级劳动模范.2009年被评为省级劳动模范.事.有现代学生要求高的因素.也有要升学的因素。因此,就算2010年被评为全国劳动模范.2011年被评为广东省优秀共产是在自主合作探究课堂中.学生上不到既有趣又有效的思想党员⋯‘李悦强成为了全国《农村党建》杂志2013年4月刊的品德课.也可能会当我们是透明的。封面人物。”再设疑,再讨论交流,学生点评。学生的注意力和当然.要达到既有趣又有效的自主合作探究课堂,也不是情绪都被充分调动起来.自主合作
3、探究课堂真的就有趣又有一件高不可攀的事平时做个有心人,收集并用好本市本地的效了。生活案例.也可以布置学生收集.就可以助我们一臂之力;用三、灵活运用生活案例可以更好地引导学生理解并消化好并且用妙这些生活案例.迎合学生心理的教学,就能够达到知识点目的。层层设疑,步步为营,把学生的胃口吊起,然后抓住学生一、巧用生活案例可以使导入新课从眼球到情感抓住学的心逐步释疑.老师就可以牵着学生的鼻子走了本土生活案生例在自主合作探究课堂上的运用.就可以达到这种效果。精彩的开始等于成功的一半发生在附近或身边的事,也我在讲八年级下册《我们享有‘上帝’的权利》时,用上《南是每个学生最容易感兴趣的.人的情感
4、都有就近原则。方都市报》于2011年1O月28日刊发的《珠海有菜农种萝卜我在讲八年级下册第三课第二框《同样的权利,同样的爱喷灌禁用高度农药》报道,以及2011年11月03日《南方都市护》时.一上课我就播放了两个本地视频:《北师大珠海分校一报》的图片文章《珠海10亩“毒萝卜”昨日销毁》,并创设问题男生刀砍同学》和《斗门尖峰路上的公路哥》。引导学生结合课文知识进行思考,设疑,要学生讨论、交流并课堂上的学生.都目不转睛地随着视频或叹气或大笑,上点评.学生在课堂上就可以理解和消化本节课的知识点到每个班的全体学生都这样.后面的讨论场面全都相当激烈运用本土生活案例教学有以下几方面的作用:我觉
5、得学生不难满足,也不难应付。本地生活案例的视频,是1.生活案例来源于本土生活.所以生活案例教学大大缩短吸引学生眼球的上品:配有图片或音乐背景的文字,这样的生了教学情境与实际生活情境的差距.容易使学生理解和接受活案例是中上品:只有文字,可以由老师自己或者请学生有感2.生活案例教学中要不断解决现实生活中的问题.可以培情地生动地演讲出来的生活案例.是中品:只投影文字的生活养学生的解决实际问题的能力案例.是下品多用生动形象的生活案例,就可以使导入新课3.生活案例教学是老师引导学生分析问题、解决问题的过从眼球到情感抓住学生程.所学得到的知识更容易成为内化了的知识.更容易消化课二、妙用生活案
6、例可以在理论联系实际中巧妙开展。层层堂的知识点因此.老师引导学生在学习生活案例的精彩之深入吸引学生进行自主思考与合作探究后,学生要更积极地自主思考,结合预习的知识点,在合作探思想品德老师要使课堂有趣有效.就可以利用学生的这究中进行理解和消化一天生好奇的心理特点我们引用本地生活案例的时候,不要总之,用视觉刺激和听觉刺激,调动各种感官参与课堂,一下把故事讲完,而分成几个部分,每部分设疑,引导学生进并抓住学生的好奇心理,不断设疑。埋下伏笔,有趣而高效的行自主思考与探究解决疑问之后.又接着继续讲故事。吊足自主合作探究课堂就形成了这就需要我们做个有心的老师.学生的胃口,抓住学生的心,让学生
7、亦步亦趋,跟着故事走。这多收集本土生活案例.其实就在收集学生的情感和他们的心:样下来,当故事讲完后.教学内容也已经贯穿过了,还不留斧做个细心的教者.多设计巧妙的疑问。教学的技巧和智慧,就凿之痕是在平时不断的积累与运用中生成并闪光。《孙子兵法》讲:我在讲九年级思想品德第七课第二框《走向共同富裕的“攻城为下.攻心为上。”迎合学生心理的教学,可达到有趣高道路》时,我先配乐投影,并请口才优秀的学生有感情朗读:效的自主合作探究课堂“我们珠海市也有一个走向共同致富的村庄.叫石龙村。2006参
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