初一新生良好学习习惯的培养策略.pdf

《初一新生良好学习习惯的培养策略.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、初一新生良好学习习惯的培养策略重庆市渝北中学梅绍兰初中阶段是人成长的关键阶段，也是人的基础素质形成官。阅读时要动El——最好是嘴唇动而不必出声响；动的良好阶段，作为担负“万丈高楼平地起”的铺路人，应该以手一重要内容用笔帮助记忆；动脑——用问题式、比较式、良好学习习惯的养成为突破口，这样才能形成一个班风班貌归纳式、图表式、顺口溜等多种形式把问题简化，把书读簿。良好的班集体。因此，从初始年段开始，应该有计划有系统地3．带着纸笔阅读培良学生良好的学习习惯。“带着纸笔读书”这一习惯是否养成，是衡量学生是否学一、培养“听”的习惯(学会专心听讲的习惯)会阅读的重要标志。没有带笔的阅读，

2、其效果比带笔阅读差“听”是人们获得信息、丰富知识的重要来源。会听讲对得多。因此要求学生要带着纸笔阅读，记下阅读中的收获和学生来说是相当重要的，因为老炳多半是以讲解的形式向学问题，养成这一好习惯终身受用。生传授知识。第一是要学会听老师讲课，听时眼睛看老师，听4．粗读、细读和精读懂老师说话的意思，边听边想。第二是要学会听同学的发言，要提高读书的效果，应当把握以下三个环节：即“上课前听仔细，听明白，边听边琢磨，他讲得对不对，我还可以补充要先读”，即预习，可以“粗读”，这样就能做到心中有“底”、有疑、有问进课堂；做作业之前要再读，即复习，要求“细读”；在些什么?刚开始训练时，可以经

3、常让学生起来重复老师、同学训练中遇到疑难问题，找到对应章节要反复读，要求“精的话，问一问：你听明白了吗?听懂了吗?在训练学生专心听读”。讲的过程中，特别要强调，眼睛也要学会看。我跟学生是这样四、培养“写”的习惯(学会完成作业的习惯)讲的：老师的眼睛和你们的眼睛之间有好多好多的线，虽然1．写作业的程序这些线是看不见的，但是，当老师看你们的时候，你们也看着完成作业的程序可归纳为三步骤：认真看书—仔细审我的时候，这些线就连接起来了；当老师让你们看黑板的时题一自我检查。候，你们眼睛里的这些线就要射到黑板上。这样就是专心听首先，学生在完成作业之前，一定要先认真看书：至少阅课的好孩子。

4、读一次全部课文、例题及课堂教学笔记，掌握解题规范与思二、培养“说”的习惯(学会提学习问题的习惯)路之后再动手完成作业；其次，学生在动手完成作业时，要仔细审题：养成认真阅读题目，仔细审题，全面领会题目已知条初中老师经常碰到这种情况，学生上课问问题很随意，件(包括隐藏条件)V3好习惯；作业完成之后，一定要自我检想到什么问什么，而且经常“插话”，这势必影响老师上课的查：形成自己检查作业的习惯，不断减少作业的差错，提高自节奏，因此，如何说，何时说，说什么?也应该教会学生。我检查修改的能力。1．上课主动回答问题的习惯2．完成作业的时限中学生应该成为学习的主人，在课上要认真思考每一个让

5、学生养成两种意识：一是完成作业过程中的时效意问题，积极回答问题可以促进思考，加深理解，增强记忆，提识；二是完成作业后及时缴交作业的意识。前者，建议学生在高心里素质，促进创新意识的勃发。回答问题要主动，起立迅准备完成作业时先粗略预估需要的时间，争取在单位时间内速，声音宏亮，表述清楚。完成或提前完成。后者，要求做到作业及时完成，上午的课后作业争取中午完成；当天的作业争取当天完成，及时交作业，2．多思、善问、大胆质疑的习惯决不拖拉。学习要严肃认真、多思善问。“多思”就是把知识要点、思3．完成作业的规范路、方法、知识间的联系、与生活实际的联系等认真思考，形作业规范要求学生“三要三不

6、要”：即作业的字迹要工成体系。“善问”不仅要多问自己几个为什么，还要虚心向老整、大小要适中、空间安排要科学；不要抄习、不要粗心、不要师、同学及他人询问，这样才能提高自己。而且，还要在学习涂改。让学生养成自己批作业、对答案、及时订正的习惯。的过程中，注意发现问题，研究问题，有所创造，敢于合理质4．记笔记的习惯疑已有的结论、说法，在尊重科学的前提下，敢于挑战权威，笔记的内容主要记录重难点、知识要点、课本以外老师要做到决不轻易放过任何一个问题。要知道“最愚蠢的问题补充的知识点、一些典型例题的分析过程、解题思路和解题注意点，及时记录自己课堂上未听懂、未理解的内容以便课是不问问题”，

7、应该养成向别人请教的习惯。后有重点地复习。3．敢于发表不同见解的习惯五、培养良好学习习惯不惟上、不惟书，敢于怀疑、敢于突破旧观点，敢于对问学生良好的学习习惯的形成需要老师和学生双方的共题进行讨论、争论、发表自己的看法，有理有据的阐明自己的同努力。其关键在于教师的指导，思想的重视，培养方法的得观点，没有依据不轻易依附别人的观点。发表自己的看法，声当。音要宏亮，表述要清楚，要先把问题想好。“想”是“说”的先首先，应加强思想教育，使学生真正认识到培养良好学导，只有“想”的周密，“说”得才能有条理，才透彻。习习惯的重要性，