注重活动设计演绎课堂精彩.doc

《注重活动设计演绎课堂精彩.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、注重活动设计演绎课堂精彩——《达尔文：兴趣与恒心是科学发现的动力》教学实录虎林市高级中学郝永敏德国教育家福禄倍尔认为，学生有着强大的驱动力和创造力，教师的任务就是管理和引导他们，把他们的驱动力和创造力用于值得从事的活动中，为他们的自身活动创造环境。成功的课堂，应突显学生主体的活动。下面谈谈我在教授《达尔文：兴趣与恒心是科学发现的动力》时，设计了哪些学生活动，如何演绎精彩课堂的。一、导入1.多媒体播放文字图片，请学生配乐朗诵。生1：读好书是一种乐趣，一种情操，一种向全世界古往今来的伟人和名人求教的方法，一种和他们展开讨论的方式；一封出席各种社会、体验各种生活、结识各种人物

2、的邀请信；一张迈进科学宫殿和未知世界的入场券；一股改造自己、丰富自己的强大力量。（王梓坤《中国科学院院士自述》）生2：“倘若我们太弱，就把我们的头枕在他们的膝上休息一会儿吧。他们会安慰我们。在这神圣的心灵中，有一股清明的力量和强烈的慈爱，像激流一般飞涌出来。甚至无须探寻他们的作品或倾听他们的声音，就在他们的眼里，他们的行为里，即可看到生命那么伟大，那么丰满，那么幸福。”（罗曼·罗兰《名人传》）2.教师讲述：读书是一种需要，一种享受，一种超越。今天我们一起走进达尔文的世界，读读他的故事，看看他的故事能给我们哪些人生的鼓舞和启迪。3.多媒体出示三维学习目标，请学生朗读。二．

3、了解作者及传主生平请学生用多媒体展示课前搜集、制作的视频及文字图片等，介绍传主、进化论和作者。三、自主研读整体感知多媒体出示文字图片：课文围绕达尔文《物种起源》的发表，写了哪些事？学生浏览课文，思考，交流。四、合作探究重点赏析多媒体出示合作探究题：（1）本文用大量的对话描写来揭示达尔文丰富的内心世界。通过写他与妻子埃玛的对话，表现了达尔文什么精神？（2）散步时检查鸟的粪便，放松脑筋时在地里干杂活，观察“大树根部周围生长起来的植物”等等，表现了表现了达尔文什么精神？（3）文中写他读完华莱斯的论文之后走出书房的那一系列的动作细节，表现了他怎样的心理状态？（4）在处理华莱斯的

4、稿件问题上，表现了达尔文什么样的品格？分配小组学习任务，学生研读相关语段，品味对人物的描写，思考交流。五、拓展延伸活动体验1.讲述：课文的编者认为，达尔文之所以成功，是与他对科学研究有着浓厚的兴趣密不可分的。松下幸之助说：全心全意地投入工作，要靠浓厚的兴趣支持。丁肇中说：“要从事科学研究，首先要有科学兴趣，再加上穷追不舍的好奇心。”李政道说：“兴趣是前提，训练是关键，习惯是保障。”请围绕“兴趣与成才”这个话题，发表一分钟演讲。2.多媒体播放一组以“拼搏进取”为主题的精美画面，3配上班德瑞的钢琴曲《春野》。学生在优美的旋律中，发表演讲。3.讲述：大家精彩的演讲，让我们一起

5、延伸了这篇传记的生命价值，老师也有一段体悟和大家分享。PPT：教师寄语——兴趣也是有品味的。有的没有什么意义。在兴趣面前，我们要做好选择，对有益的兴趣，我们应当着力培养。高中阶段是学习文化知识的黄金时期。对学习有了兴趣，加上恒心，我们一定会成功。让我们把悬挂在我们班教室的高考励志对联大声读出来（学生齐读）PPT:“今日寒窗苦读，必定有我，明朝独占鳌头，舍我其谁？”六.课堂总结深入体悟1.请大家思考一个问题：我们阅读人物传记的意义是什么？学生积极发言。2.讲述：PPT:英国思想家培根说过：“用伟人的事例激励我们，远胜一切的教育。”青春时代是充满幻想、激情和纯真的时代，也是

6、生命枝叶正旺盛地伸展、最需要精神光照的时代。多读一些优秀的传记吧！在令人心旷神怡的传记林苑中，触摸伟人们非同寻常的生活轨迹，体味他们的苦恼与欢乐，思索他们的经验与忠告，细察人生况味，会给我们增加多少见识与乐趣！让我们仰望星空，拓展想像，沐浴人类的文明之光，在与伟人大师的对话中探寻未来之路，逐步构建自己健全、充实、美好的精神家园。3.讲述：请欣赏我们班同学为达尔文写作的颁奖词，再一次感受达尔文伟大的人格。PPT:他，从小成绩平平，却对大自然情有独钟；他勇敢地打破传统思想的禁锢，将生物进化的历程推到全新的高度；他，疾病缠身，却不忘思索与钻研，用洞察一切的双眸看待万物的演化；

7、他，不向权威低头，否定造物论思想，用坚定的信条和过人的智慧向世人诠释了一个崭新的世界；他，历经千辛万苦，将自己的一生贡献给了让他沉醉的科学事业。逝者如斯，令万世敬仰。他，一个创造了不朽辉煌的人——达尔文。——孙羽羿PPT：五年探索航行，知晓生命演化奥妙；五十载人生过半，著《物种起源》，揭生命根本。写航行日记录奇趣轶闻，他是才华横溢的文学家；言论入木三分谨严有秩，他是睿智远博的哲学家；开创思想纪元，变更荒谬之说，他是果敢坚毅的革命家。他，为世界而生，给人类带来科学曙光。他，是生物学界至高的神明——达尔文。——张佳慧七、结语讲述：这一节课我们