美国公立学校学生指导的专业化历程及经验启示.pdf

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1、曹丽：美国公立学校学生指导的专业化历程及经验启示美国公立学校学生指导的专业化历程及经验启示*曹丽摘要：现代形式的学生指导源于20世纪初的美国公立学校，四十年代中期起开始朝向专业化发展，至20世纪末，美国公立学校系统已普遍推行全方位的学生指导项目，由学校辅导员专职学生指导工作，业内有统一的专业标准和资格认证制度。回顾半个多世纪以来美国公立学校学生指导的专业化历程，既可增进我们对现代学生指导的认识和理解，也对探索适合我国学校的学生指导制度具有一定启示意义。关键词：美国公立学校；学生指导；学校咨询辅导；专业化发展作

2、者简介：曹丽/华东师范大学教育学系博士研究生，淮南师范学院教育科学系讲师（上海200062）某一职业或行业的专业化是一个动态的、也影响下，美国一些城市的公立学校系统开始为学是一个历程的概念。人类社会的某一工作领域是生提供职业指导服务，但在40年代以前，学生指否可称其为“专业”，通常要看以下几个方面：这导服务尚未在美国公立学校普遍实施，而一些推一领域是否有稳定的专职工作者；是否有对其从行学生指导服务的学区主要是针对高中生的职业业人员的专业教育；是否具有专业的组织；是否指导和教育选择指导，学校的指导人员大多由学确

3、立相应的专业标准和从业人员的资格认证制科教师或管理人员兼任，且并无统一的称谓。40度。如果从这些方面去衡量，学生指导应该说还年代中期之后，因受有关联邦立法的支持并得到是个相对较新的专业。现代形式的学生指导发端管理上的加强，美国学校的学生指导开始迈出其[1]于20世纪初的美国公立学校，而作为一种专专业化发展的第一步：专职的学校辅导员开始被门职业，是20世纪50年代左右才发展起来的，至更多的学校聘用；学校辅导员培训项目开始受到今不过半个多世纪。但是它的迅速发展和成熟已重视；专业协会创立并开始发行专业期刊。使人们认

4、识到学生指导也应成为现代学校除教学（一）联邦教育政策的推动和管理而外的又一重要职能。每一个专业领域都1946年，美国国会通过了《1946年职业教有它的历史，不了解其历史基础就难以理解其现育法》（也称“乔治-巴登职业教育法”，George-状及展望未来发展。追溯美国学校学生指导的专BardenVocationalEducationAct），这是美国业化发展历程，既有利于增进我们对现代学生指教育史上第一个为学校辅导员接受大学培训而提导的理解，也对建立和发展我国学校的学生指导供资助的联邦立法。该法案除了向学校辅导员

5、培制度具有一定的启发和借鉴意义。训机构提供资助外，还激励各州加强对中学生指导的管理和研究。以此为契机，很多州都对学校一、美国学校学生指导专业化的开端（1946-辅导员提出了资质要求，尽管当时各州认定资质20世纪50年代）的标准不尽相同，但几乎所有的州都要求申请学20世纪初，在帕森斯（FrankParsons）和戴校辅导员职位者必须具有教师资格证和2-3年的维斯（JesseB.Davis）等一些职业指导先驱的实际教学经验。乔治-巴登法案刺激了学生指导*本文是教育部人文社会科学青年基金项目“国外中学学生指导制度发

6、展历史探究”（课题批号：10YJC880141）；安徽省高校人文社会科学研究项目课题“美国K-12学校学生指导服务研究”（课题批号：SK2013B468）的研究成果。-59-《外国中小学教育》2014年第2期在各地方中学快速发展起来，一些学校开始聘用理标准的讨论，倡导不断提升辅导员的专业身专职的学校辅导员，不过这一时期兼职的学校辅份。“如今众所周知，该组织在学校学生指导的[4]导员还是非常普遍，指导内容上主要还是偏向职发展和定向上是非常具有影响力的”。当然，业指导。除了ASCA以外，美国其他一些专业协会，例如

7、全1958年联邦政府颁布的《国防教育法》是整国指导督察员协会（theNationalAssociation个20世纪对美国学校学生指导专业化的发展影ofGuidanceSupervisors）、美国人事和指导响最大的一部法案。该法案要求各州出台测试协会（theAmericanPersonnelandGuidance学生的方案以选拔出有学术天赋（尤其是在数学Association）在这一时期也都对学校学生指导和科学方面）的中学生，鼓励其继续接受高等教专业化的发展做出过特别的贡献。育。为了培训中学辅导员如何鉴别、

8、鼓励和指导（三）高校的学校辅导员培训项目有学术潜质的学生，联邦政府既为中学聘用辅导乔治-巴登法案的通过使学校辅导员培训第员、也为高等教育机构开展辅导员培训项目提供一次得到联邦政府专款的资助。很多大学开始设资助。该法案规定，每年向各州教育部门提供1，置辅导员培训项目。美国公立学校的“学校辅导500万的资金用于改善公立中学的学生咨询和指员”也由此开始走向了专业化培养的道路。在20导项目，强调要为有才智的