笛子社团记录表.doc

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1、笛子特色课程活动记录时间：第二周地点：阶梯教室社团：乐之韵辅导教师：活动主题：”1”音练习记录人：活动过程一、点名二、检查用具三、气息练习四、”1”音练习。1.吹奏时，按闭四、五、六孔。。2.气流轻轻地、平稳地送出。：3.学习“1”音练习曲一4.学习“1”音练习曲二。注意“v”换气符号。五、展示。六、拓展：欣赏笛子独奏《春到草原》活动效果学生学习兴趣浓厚，活动效果较好。-15-实验小学“笛之韵”特色课程活动记录时间：第一周地点：阶梯教室社团：乐之韵辅导教师：活动主题：开班第一课记录人：活动过程一、点名二、检查用具三、气息练习四、怎样选择和保养笛子。1.统一使用G调的笛子。2.二看一听：

2、一看笛竹的颜色，二看丝纹细密，材料要坚实粗细要均匀。五、欣赏笛子独奏《北京喜讯到边寨》活动效果学习气氛活跃，学生乐于参与学习活动。-15-实验小学“笛之韵”特色课程活动记录时间：第三周地点：阶梯教室社团：乐之韵辅导教师：活动主题：”2”音练习记录人：活动过程一、点名二、检查用具三、气息练习四、”2”音练习。1.吹奏时，按闭五、六孔。。2.气流轻轻地、平稳地送出。：3.学习“2”音练习曲4.学习《兄弟俩》。注意在“v”换气符号处换气。五、展示。六、拓展：欣赏笛子独奏《枣园春色》活动效果拓展环节学生欣赏时很兴奋。-15-实验小学“笛之韵”特色课程活动记录时间：第四周地点：阶梯教室社团：乐之

3、韵辅导教师：活动主题：”3”音练习《笛子是我的好朋友》记录人：活动过程一、点名二、检查用具三、气息练习四、”3”音练习。1.吹奏时，按闭第六孔。。2.气流轻轻地、平稳地送出。：3.学习“3”音练习曲。4.学习《笛子是我的好朋友》。学习连音记号。五、展示。六、拓展：欣赏笛子独奏《水乡船歌》活动效果学生能准确把握“3”的指法，活动效果好-15-实验小学“笛之韵”特色课程活动记录时间：第五周地点：阶梯教室社团：乐之韵辅导教师：活动主题：”6”音练习《小夜曲》前四句记录人：活动过程一、点名二、检查用具三、气息练习四、”6”音练习。1.吹奏时，按闭二至六孔。2.气流轻轻地、平稳地送出。：3.学习

4、“6”音练习曲。4.学习《小夜曲》前四句。注意：1.“v”换气符号。2.长音准确性。五、展示。六、拓展：欣赏笛子独奏《花儿与少年》活动效果今天有五名学生没有带笛子，只能学唱谱。-15-实验小学“笛之韵”特色课程活动记录时间：第六周地点：阶梯教室社团：乐之韵辅导教师：活动主题：练习《小夜曲》五至八句记录人：活动过程一、点名二、检查用具三、气息练习四、”6”音练习。1.吹奏时，按闭二至六孔。2.气流轻轻地、平稳地送出。：3.复习“6”音练习曲。4.学习《小夜曲》五至八句。注意：1.“v”换气符号。2.先慢练再提速。五、展示。六、拓展：欣赏笛子独奏《山歌》活动效果节奏把握不够准确吧，须强化训

5、练。-15-实验小学“笛之韵”特色课程活动记录时间：第七周地点：阶梯教室社团：乐之韵辅导教师：活动主题：练习《小夜曲》九至十二句记录人：活动过程一、点名二、检查用具三、气息练习四、”6”音练习。1.吹奏时，按闭二至六孔。2.气流轻轻地、平稳地送出。：3.复习“6”音练习曲4.学习《小夜曲》九至十二句。注意“v”换气符号。五、展示。六、拓展：欣赏笛子独奏《春耕曲》活动效果活动效果比较好-15-实验小学“笛之韵”特色课程活动记录时间：第八周地点：阶梯教室社团：乐之韵辅导教师：活动主题：学习《侗笛声声》记录人：活动过程一、点名二、检查用具三、气息练习四、”6”音练习。1.吹奏时，按闭二至六孔

6、。2.气流轻轻地、平稳地送出。：3.复“6”音练习曲。4.学习《侗笛声声》。注意连音记号。五、展示。六、拓展：欣赏笛子独奏《快乐的小笛手》活动效果连音学生初步掌握。活动效果较好。-15-实验小学“笛之韵”特色课程活动记录时间：第九周地点：阶梯教室社团：乐之韵辅导教师：活动主题：《吹起芦笙跳起舞》记录人：活动过程一、点名二、检查用具三、气息练习四、”6”音练习。1.吹奏时，按闭二至六孔。。2.气流轻轻地、平稳地送出。：3.复习“6”音练习曲4.学习《吹起芦笙跳起舞》。注意“v”换气符号。五、展示。六、拓展：欣赏笛子独奏《小放牛》活动效果第三句速度不太稳，要强化训练。-15-实验小学“笛之

7、韵”特色课程活动记录时间：第十周地点：阶梯教室社团：乐之韵辅导教师：活动主题：《起吹起芦笙跳舞》分声部记录人：活动过程一、点名二、检查用具三、气息练习四、”6”音练习。1.吹奏时，按闭二至六孔。2.气流轻轻地、平稳地送出。：3.学习“6”音练习曲。4.学习《起吹起芦笙跳舞》分声部。注意“v”换气符号。五、展示。六、拓展：欣赏笛子独奏《欢乐歌》活动效果先分声部练习，真正熟练再合练，这样会更好。-15-实验小学“笛之韵”特色课程活动记录时间：第十一