《必修1》26号§4-4氨硝酸硫酸(1)氨.doc

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1、江苏省启东中学2014级高一化学学科课程构建之学案《必修1》号课题：§4-4氨硝酸硫酸(1)——氨、铵【学习目标】知识与技能1．通过观察与实验了解氨气的物理性质；掌握氨气的化学性质及用途。2．知道铵根离子的检验方法、铵盐的化学性质。3．学会氨气的实验室制取、收集、检验的方法。过程与方法通过对氮及其化合物的归纳与比较，培养学生归纳整合的能力。情感态度与价值观：1．通过氮肥能提高粮食产量解决饥饿问题，让学生感悟化学和技术对社会发展的巨大贡献。2．通过对氮的循环的学习树立学生认识人与自然的和谐发展的意识。【探究活动一】氨的物理性质1．氨气是色气味的体

2、，密度比空气，液化，溶于水，常温常压下，1体积水约能溶解体积的氨气。【思考】（2002·全国理综）制取氨气并完成喷泉实验（图中夹持装置均已略去）。⑶用图1装置进行喷泉实验，上部烧瓶已装满干燥氨气，引发水上喷的操作是。该实验的原理是_______________________________。⑷如果只提供如图2的装置，请说明引发喷泉的方法。答：__________________________________________________________________________。【思考】NH3能做喷泉实验说明了什么性质？喷泉实验成功

3、的关键有哪些？（1）气体在吸收液中被吸收既快又多，如NH3、HCl用吸收，CO2、SO2、Cl2等用溶液吸收等。（2）装置气密性，（3）圆底烧瓶要。（4）烧瓶内气体是否一定被充满？哪些因素不能充满？【探究活动二】氨的化学性质——三性1.与水（1）氨溶于水后大部分与水反应生成一水合氨，一水合氨小部分电离，反应与电离连续表示为：，NH3·H2O不稳定性的反应：【讨论】液氨与氨水液氨氨水形成氨气氨气物质分类微粒种类（2）回顾哪两种溶液的密度比水的要小，且浓度越大密度越小？、【体验】等体积混合液的质量分数问题：密度为0.918／cm3的氨水，质量分数为

4、25％，该氨水用等体积的水稀释后，所得溶液溶质质量分数为（）A．12．5％B．>12．5％C．<12．5％D．无法确定（3）NH3与NH3·H2O属于电解质是、属于非电解质的是。为什么？4知识是能力的载体，知识与能力是记与用的关系！能力是在老师的引导下练出来的！江苏省启东中学2014级高一化学学科课程构建之学案（4）氨水常用作沉淀剂，可使多种阳离子沉淀如制取Mg(OH)2制取Al(OH)3还有哪些物质能被氨水产生氢氧化沉淀？2．与酸（表现碱性）（1）与挥发性酸（盐酸、硝酸）【实验】蘸有浓氨水与浓盐酸（或浓硝酸）玻璃棒靠近示意图：现象：反应方程式

5、：、（2）与不挥发性酸（硫酸）没有上述现象，将氨气通入硫酸溶液中反应3．与氧气（表现性，几价的什么元素表现的？）（1）催化氧化：（2）在纯氧中燃烧：【发散】NH3能不能被Cl2氧化？两步延伸反应：、合并成总反应：【应用】用浓氨水检验Cl2管道是否泄漏，现象是。【探究活动三】铵盐1.什么是铵盐？铵盐是由和构成的化合物【思考】几种铵盐的简称分别代表什么物质？碳铵、硫铵、硝铵2.物理性质铵盐多为色晶体，均溶于水。3.化学性质（2条）（1）与强碱（氢氧化钠）反应①加热时的化学方程式：、离子方程式②若不加热时，离子反应方程式写成【思考】检验铵盐（或NH4

6、+）的方法？写出关键词（2）不稳定性——受热易分解NH4HCO3＝（30℃以上可分解）NH4Cl＝，根据该反应能不能用下图装置制氨气？【思考】哪种铵盐会发生爆炸性分解？【资料】上世纪70年代初期罗马尼亚电影《爆炸》，讲述的就是装有4万吨该化肥的“波塞顿”号货船起火燃烧爆炸的故事。4知识是能力的载体，知识与能力是记与用的关系！能力是在老师的引导下练出来的！江苏省启东中学2014级高一化学学科课程构建之学案【探究活动四】氨气的实验室制法工业制法是什么？（不能混淆！）1．课本常规方法（固+固加热）2．装置：与制取相同，反应方程式NH4Cl和Ca(OH

7、)2棉花【思考（1）】能不能用NH4NO3或(NH4)2SO4与Ca(OH)2共热制氨气【明确】，因为这些铵盐受热易发生复杂的氧化还原反应，引起危险。（回忆）也不能用单一的NH4Cl固体加热，因为NH4Cl受热分解生成和气体，但这两种气体遇冷又化合生成体，会导气管，带来危险。若只用一种铵盐加热分解的话，可以用NH4HCO3固体加热，再将气体通过以吸收掉CO2。【思考（2）】碱能不能用NaOH？【明确】因为NaOH吸湿后容易结，产生的气体不易逸出，并且NaOH对玻璃有强烈作用。3．收集：向排法，能不能用排水法？【思考】收集氨气试管口为什么要堵一团

8、棉花？【明确】因为NH3分子微粒直径小，易与空气发生对流，堵棉花是防止与空气形成对流，确保收集到的气体较纯。4．检验：5．氨气的干燥剂最通常用不能用的