锯削的基本操作方法教案设计.doc

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1、《锯削的基本操作方法》教案设计教师×××专业纺织保全班级签署课型新授课时2课时时间课题锯削的基本操作方法教学目标知识目标ü了解锯削的定义，有关锯条的参数；ü知道锯条的选择原则和安装要求及起锯方法；ü掌握锯削过程中对锯的压力、锯削速度和锯条的往复长度的确定。能力目标Ø掌握锯削的正确姿势和操作要领；Ø提高动手操作能力；Ø锻炼互相帮助、相互协作的能力。情感目标²培养吃苦耐劳的精神；²增强团结协作的意识；²树立良好的竞争意识、学习态度。教学重点▲锯条的选择及安装要求、起锯方法。教学难点★锯削方式、对锯的压力、锯削速度和锯条的往

2、复长度的把握及在实际操作中的运用掌握，需多练习并多思考，总结并改进动作，以保障操作质量。教学方法1、讲练结合（为主）2、演示法3、讲解法4、激励法学习方法多动脑，多思考，多总结，在动手的练习中不断体会操作要领并掌握。教学用具台虎钳、手锯、钢板、直尺、划针、刷子、黑板等教材分析锯削是保全钳工中比较重要的一项操作内容，在一定的理论基础之上多加练习，多思考，才能真正体会锯削的姿势和操作要领，所以操作是重中之重。因此理论也是结合不断地实物演示来讲解，并根据锯削操作的步骤来安排教学内容的顺序，这样学生容易理解和接受。还要加强操作

3、练习，以便在实践中体会要领，总结技巧。教学环节时间分配教　　学　　主　　要　　内　　容教学方法一、组织教学（3分钟）<检查出勤，填写课堂记录单>1、检查出勤情况并记录；2、检查衣服穿戴是否整齐，是否适合规定；3、加强安全教育。使同学们形成良好的上课习惯，并增强安全意识。宣布上课-8-二、回顾复习（5分钟）三、导入新课（2分钟）四、内容讲授（35分钟）（5分钟）（10分钟）<复习提问>1、锉刀的握法及锉削方法？2、锉削时两手用力的方法？3、锉削时的操作姿势？<以旧引新>我们已经复习了上一节的内容，有关锉削的工具、用法、姿

4、势、要领等都掌握了，锉削是对工件精度比较高的一种加工方法，所以切削量不大，那么切削量要求大一些或切割工件再用锉削就不行了，就要用到这一堂课应该讲的内容——锯削。它的操作姿势和锉削有很多相似的地方。<讲授>一、锯削的定义及加工范围1、定义：用锯对材料或工件进行切断或切槽等的加工方法称为锯削。l（问：同学们想想锯削的工作范围都包括哪些操作？）引出2、工作范围：⑴分割材料；⑵锯掉工件上的多余部分；⑶在工件上锯槽。二、锯削的工具n（问：同学们锯削用的工具是什么？n答：手锯。）n（并拿出手锯给同学们展示，以看清结构）手锯锯弓锯条

5、1、锯弓：用于安装和张紧锯条。可分为固定式：只能安装一种长度规格的锯条。可调式：可装长度不同规格的锯条。l（分别展示固定式和可调式锯弓，以比较不同）2、锯条对上一节课内容进行简单的回顾，增强记忆，温故才能更好的知新。学生回答，老师讲评。利用它们的相似之处，由锉削引出锯削，一是以旧引新，自然过渡；二是减小难度，增加兴趣。启发教学让同学们对定义先进行理解，并引导分析并思考，切断包括分割、锯掉，还有切槽，从而总结出锯削范围。手锯实物展示，仔细观察手锯的结构。实物观察，并做对比，以便更好的理解锯弓的不同。-8-：起切削作用，常

6、用的材料是碳素工具钢，它的有关参数如下：（1）长度：指两安装孔的中心距。有150mm、200mm、300mm（最常用的）、400mm等。n（让同学们测量一下手中的锯条的长度。）（2）锯齿的粗细：以锯条25mm长度内的齿数来表示。锯齿粗细每25mm长度内齿数应用粗14～18锯切铜、铝等软材料中19～23锯切普通钢、铸铁等中硬材料细24～32锯切硬钢板及薄壁工件l（让同学们看一下手中的锯条的粗细。）（3）锯齿的切削角度：前角为0°,后角为40°－50°,楔角为45°－50°。n（让同学们的找出各个角度来，进一步加强切削角度

7、的概念。）（4）锯路：锯齿按一定的规律左右错开排列成一定的形状称为锯路。波浪形交叉形u（鼓励同学们自己思考分析锯路的作用，要加以引导。）作用：锯缝宽度大于锯条背部的厚度，从而减少摩擦、夹锯和锯条折断的现象。（5）▲锯条的选择：结合锯条实物，讲解锯条的有关参数的概念及实际意义，对锯削的影响。温故而知新对前面知识的巩固，对现在知识的理解加深。引导教学重点一-8-（17分钟）根据工件材料的硬度和厚度选用不同粗细的锯条。锯软材料或厚件时，容屑空间要大，应选用粗齿锯条；锯硬材料和薄件时，同时切削的齿数要多，而切削量少且均匀，为尽

8、可能减少崩齿和钝化，应选用中齿甚至细齿的锯条。n（根据这些让同学们说出：l加工铜、铝等软金属及厚的工件应选择哪种锯条？u答案：粗齿锯条l加工硬钢、板料及薄壁管子等工件应选择哪种锯条？u答案：细齿锯条l加工普通钢、铸铁及中等厚度的工件应选择哪种锯条？u答案：中齿锯条）三、基本操作1、▲锯条的安装＊锯齿向前：才能保障正常切削要求＊松紧