培养自学能力 提高学习效率.doc

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1、培养自学能力提高学习效率俗话说：“授人以鱼，可食一日；授之捕鱼之技，可食一生。”因此，我认为数学教学效率的提高，与学生良好的自学能力密不可分。下面，就小学数学课堂教学中，如何培养学生的自学能力，提高学习效率谈几点做法。一、课前预习是学生自学的基础教师在上新课前，应安排相关的预习内容，为新课打好基础。让学生认真地先自学课本，耍求他们凡是自己能学会的自己要学会，自己看不懂的地方做上标记，准备上课吋提出来和同学、老师研究讨论，这样，创设一个带问题进课堂的学习环境，让学生始终自觉地处于思考、求知、探究的状态，为更深入地学好新内容打好基础。而作为

2、老师，务必在课前对学生每节课的预习和课外自学情况，及时做检测和评价，这样，既调动了学生的学习积极性，也自然地发现新课的切入点以及学生在自学过程中知识方面的薄弱点。久而久之，自学习惯养成了，自主探究的能力培养好了，学习效率自然就提高了O二、科学的自学方法是自学的关键普列汉诺夫说：“有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。”学牛只有善于发现问题，才能经常提出“为什么”，如何解决？因此,老师在讲授新课之前，先根据学习实际，设计预习的提纲，鼓励学生口行找岀问题，然后把学生预习情况以问题的形式反馈回来，对问题比较集中，学生反映普遍的问题进行收集、归

3、纳、整理，在讲课过程中对这些问题要重点讲解。有些问题，如果学生通过自学完全可以掌握，就以提问的形式，让学生自己回答，老师予以评价。这样也就调动了学生自行探究问题的积极性，提高了学生自主学习的自觉性，提高了学生的自学能力。三、勤查善导是自学的决胜法宝教师勤于布置自学内容，善于检查自学效果，特别注意纠正学生自学中的错误导向和思维方法，在督促检查中加以正确引导，才能不断提高学生的口学能力，培养学生良好的口学习惯，才能提高学生的自学能力。总之，教师耍准确角色定位，恰当组织引导，真正把课堂还给学生，在教学中千方百计地把学生的积极性调动起來，引导学

4、生主动地参与到自主学习活动中去，自己去看书、去思考、去发现问题、分析问题、解决问题，从而掌握自学方法，探索知识的规律，自学能力也就自然提高了。