《保卫黄河》说课稿.doc

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1、二部轮唱——《保卫黄河》说课稿尊敬的各位评委：大家好！我是来自于宝鸡市新华职业中专的参赛选手郑琦，今天我说课的题目是《保卫黄河》一说教材1.《保卫黄河》是冼星海最重要也是影响力最大的一部交响乐作品《黄河大合唱》的第七乐章，歌曲采用了进行曲体裁，以短促跳动，振奋人心的音调，响亮的战斗口号，铿锵有力的节奏，形象地刻画了游击健儿为保卫黄河，保卫全中国而战斗的壮丽场景。2．对于本课的教学目标，我从以下几方面来确定（1）情感态度和价值观根剧现实生活，激发学生对音乐的兴趣，培养学生的合作和学习能力，体会作者

2、的思想感情，培养学生的爱国主义思想，树立正确，积极向上的价值观和人生观。（2）过程和方法结合教材和多媒体资料，利用学生自学的方式，培养学生的想象力和学习能力，思考能力，拓展学生的视野和知识面，学习轮唱的技巧。（3）认识与技能结合多媒体课件，了解作品的特点，体会作者的思想感情，建立轮唱的概念，学习轮唱的技能。3、教学重点与难点为了实现本节课的教学目标，确定本节课的重点和难点如下：（！）重点：通过观看课件，对作品的认识，体会作者的思想感情，对作品进行简单的分析，建立轮唱的概念。（2）难点：能记住歌曲

3、的大概旋律和演唱形式。感受，理解全曲及各段表现的音乐情绪，在欣赏音乐的同时，展开一定的联想，学习轮唱的演奏形式，并能看老师指挥，进行简单的轮唱练习。二、说教法教育者曾经说过：“学习任何知识的最佳途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深、也最容易掌握其中的规律、性质和联系。”因此，我采用了创设情境的方法，帮助学生掌握抽象的乐理知识，激发学生学习的兴趣，集中学生的注意力，在感知的基础上自己体会轮唱的特点。同时我还安排同学们小组交流、合作，使学生在学习的各个环节中能通过努力而感受成功的体验。这样有助于

4、学生的身心发展，体验有价值的学习，一节精彩、有价值的课，仅仅采用一两种方法是不够的。好的课堂是多种教学方法有效的结合，所以这节课我在各个环节融入演示法、启发式谈话法等。首先，利用多媒体课件展示相关的幻灯片，利用诗词和地图引出黄河，然后再分段欣赏，让学生边听边思考，最后在老师的带领下学习轮唱的方法。三、说学法1、学生已有知识基础：了解基本的合唱常识，掌握一到两种合唱方法技巧。2、学生已有生活和学习经验：现在的学生视野比较开阔，知识丰富，而且可以通过家长、书籍、网络等了解到一些合唱常识：对齐唱、分声

5、部唱有所了解。3、学生学习该内容能存在的困难：轮唱是由两个、三个或四个声部演唱同一个旋律，但不是同时开始的齐唱，而是先后相距一拍或一小节出现，形成此起彼落，连续不断的模仿效果。属于多声部音乐，各声部既演唱同一个旋律，而又形成互相对比、交叉的效果。所以要求学生必须熟练地掌握齐唱，并且有很强的节奏感。四、说教学过程我通过五个环节来展开1、创设情景，激发兴趣在这个环节中，我采用了课件导入的形式，让学生观看一些有关黄河的多媒体资料，欣赏有关黄河的文学作品，从而引出《保卫黄河》的课题，让学生从另一个角度来

6、了解欣赏黄河。同时，我采用了提问的方式来让学生自由回答，辨析出作品中的轮唱，齐唱等合唱的形式。【设计意图】上课没有直接进入课堂教学内容，而是让学生看一些图片和文字资料，使学生从繁闹的课间休息中安静下来，以更好的状态进入到学习中来，并且能够很好的集中学生的注意力进入到主题当中。通过展示黄河的图片，介绍抗日战争时期的历史，讲述时事政治让学生在潜意识中体会作为当代中学生的历史使命，而且给学生启发：要有强烈的历史责任感，时刻提醒自己莫忘历史，培养自己的团结合作和爱国主义精神。在教学过程中渗透德育思想。（

7、二）学习轮唱、实践体验1，听记旋律歌词下面我们就来学习这一种合唱的形式，首先，请同学们再认真的听一遍这首歌曲，并小声的跟着音乐哼唱旋律，仔细听辨每个声部是什么时候进来的，该在什么时候唱。【设计意图】让学生对作品的旋律有个大概印象，为下一步学习轮唱做准备。1、学习轮唱（1）学生自学请同学们又听了一遍这首曲子，对旋律也有了大概印象了，下面有一段节奏请，同学们来看看可不可以不用老师先教就可以打出来。下面同学们可以自己分组学习，几个同学打上面一行的节拍，几个同学打下面一行的节拍。【设计意图】主要是为了培

8、养和锻炼学生的自主学习能力，和团结合作的精神。（2）老师教学现在，我们请几组同学起来展示一下他们刚才的学习成果，其他同学听听看他们打的和你们的是不是一样的。（学生展示完后，如有错，老师及时纠正，然后请一名学生与自己合作，示范正确的节奏形式。）【设计意图】展示给学生正确的轮唱节奏形式，在改错的同时，使学生发现问题，并加深轮唱节奏型的印象。（三）深化轮唱，巩固效果全班合作演唱整首歌曲同学们都学会这种合唱方法了么？那下面全班同学一起合作，试试把这首歌曲唱出来。【设计意图】培养学生的团结合作能力，巩固学