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1、让我们的生活更美好(初中美术八年级)教学内容分析：计划课时(3课时)教学目标：（1）情感：通过对常见生活用品的欣赏评述活动，提高学生的审美能力，增强对生活的热爱之情。（2）知识：学会从不同的审美角度欣赏、分析、评述生活用品的设计，掌握实用和美观有机结合的设计原则。（3）能力：能自觉地以艺术的眼光观察和分析常见的生活用品，并用恰当的语言进行评述，增强动手能力。教具准备：多媒体课件，生活用品实物数件。教学重点难点1、环境、工业产品设计的涵义理解2、通过设计与制作的实践活动，了解设计从创意到制作的全过程。课堂教学：第一课时一、导入1、复习以前学过的有关设计的内容，
2、启发学生观察一下教室环境、校园环境以及眼前所见的物品，说一说它们的布局、造型、色彩、结构等方面存在的设计因素。2、欣赏〉环境艺术精粹——艺术大师图集VCD。让我们的生活更美好(初中美术八年级)教学内容分析：计划课时(3课时)教学目标：（1）情感：通过对常见生活用品的欣赏评述活动，提高学生的审美能力，增强对生活的热爱之情。（2）知识：学会从不同的审美角度欣赏、分析、评述生活用品的设计，掌握实用和美观有机结合的设计原则。（3）能力：能自觉地以艺术的眼光观察和分析常见的生活用品，并用恰当的语言进行评述，增强动手能力。教具准备：多媒体课件，生活用品实物数件。教学重点
3、难点1、环境、工业产品设计的涵义理解2、通过设计与制作的实践活动，了解设计从创意到制作的全过程。课堂教学：第一课时一、导入1、复习以前学过的有关设计的内容，启发学生观察一下教室环境、校园环境以及眼前所见的物品，说一说它们的布局、造型、色彩、结构等方面存在的设计因素。2、欣赏〉环境艺术精粹——艺术大师图集VCD。1.庭院设计2.建筑外形3.公共设施〈问答〉以上欣赏的是什么艺术作品?(答案:环境艺术设计)二、新授内容(20分钟)〈欣赏并评述〉各环境艺术设计的欣赏与使用价值。教师提问“同学们对人民大会堂的认识有多少？”学生回答，教师总结：人民大会堂,里面宽76米,
4、深60米,中部高33米,体积达86万立方米,像一座大厦.但是由于设计师们处理得巧妙,走进大礼堂的人放眼一望,从屋顶到地面,上下浑然一体,并不感到怎样空旷.屋顶是穹窿形的,天花板上纵横密排着近500个灯孔.灯光齐明的时候,就像满天星斗.顶部的中心挂着红宝石般的五星灯,灯的周围是70条瑰丽的光芒线和40瓣镏金的向日葵花瓣,象征着全国各族人民万众一心,紧密团结在中国共产党的周围.在它的外围,有3环层次分明的水波形暗灯槽,同周围装贴的淡青色塑料板相映,形成"水天一色"的奇观.人民大会堂是中国全国人民代表大会开会的地方，是全国人民代表大会和全国人大常委会的办公场所。是
5、党、国家和各人民团体举行政治活动的重要场所，也是中国国家领导人和人民群众举行政治、外交、文化活动的场所。〈问答〉:设计艺术是为什么创造的艺术?(答案:设计艺术使我们生活更美好、舒适,所以,设计艺术是为生活创造的艺术)〈分组研究与讨论〉:永远盛开的紫荆花办公环境的设计住宅的客厅设计女中学生的卧室设计同时,各组同学讨论与本组联系密切的环境设计的优点与不足。〈讲授〉为了使人们的生活环境和使用的物品即实用又美观,需要预先进行设计,寻求既美观又符合生产制作要求的最合理的形式。三、作业(10分钟)思考如何设计才能使你家的客厅(或卧室)更实用与美观,并把你的设计简单的画一
6、画(或者用几句话写一篇小文章说一说)。作业要求:1、构思要新颖。2、绘画设计作品或文章均要从实用与美观两方面分析。学生作业,教师巡视辅导。四、作品展览、评议(5分钟)1、学生自评、互评2、教师从构思、说明上给予肯定,使其得到学习的乐趣或情感的满足。五、拓展教学(5分钟)使学生始终保持新鲜感并激发学习下一课的兴趣。〈欣赏〉现代设计——艺术大师图集VCD:产品设计、环境艺术设计、视觉传达设计、建筑艺术设计六、课堂小结(2分钟)同学们,现代设计可以分为建筑艺术设计、产品设计、视觉传达设计和环境艺术设计,通过本课学习,我们了解了环境艺术设计,下节课我们将继续学习产品
7、设计的有关知识;随着社会的发展,人们生活必需品水平的提高,人们对现代设计的要求越来越高,希望同学们通过学习,提高审美鉴赏水平,运用所学知识,美化你的生活环境,提高你的生活质量。第二课时一、复习上一节课的知识请学生拿出自己带来的各种生活用品，根据自己的感受在纸上用几句话写出这件生活用品的设计好在哪里？你对于这件生活用品的设计还有什么更好的建议吗？二、导入新课室内环境装饰的种类是多样的，除去绘画之外，还可以用多种材料和不同的技术制作，重要的是要发挥想象力，充分利用材料的特点，形成不同的形式和风格，不仅好看，而且还要有意味。同学们可以尝试着去做一件。三、新授内容1
8、、室内装饰品的设计与制作。在一万年之前，我们的祖先就
