高校公共艺术教育推动文化建设 .doc

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1、高校公共艺术教育推动文化建设高校公共艺术教育推动文化建设高校公共艺术教育推动文化建设高校公共艺术教育推动文化建设高校公共艺术教育推动文化建设高校公共艺术教育推动文化建设高校公共艺术教育推动文化建设　　艺术是人类以情感和想象为特性的把握和反映世界的一种特殊方式，是人们现实生活和精神世界的形象反映。高校艺术教育有利于促进大学生身心和谐、健康的发展，促进大学生的思想交流、品格完善和性情陶冶，是高校实施素质教育的重要手段和有效措施，也是高校大学文化建设的重要载体。学习贯彻党的十七届六中全会精神，建设文化强国的宏伟目标为高校加强艺术教育推进大学文化建设注入了强劲的发展动力。切实加强和完善高校艺术教育

2、，是当前全面推进素质教育、推动大学先进文化建设，促进学生全面发展和健康成长，促进科学文化与人文艺术的有机融合，既是大学文化建设的重要内容，也是人才培养的重要环节与深刻内涵。　　一、高校艺术教育的内涵　　艺术教育是以情感教育为特征的一门学科，是一种以人为本的生命本体教育，它是以马克思主义的审美观念来培养人正确的审美理想，并通过具体生动的审美形式和审美实践训练，以提高人对美的感受力、鉴赏力、表现力和创造力。高校艺术教育是在普通高校内，按照一定的社会要求，以艺术为手段，寓教于乐，寓教于美，对大学生的身心施以潜移默化影响的一种有目的、有计划的活动，以其特有的功能和途径深深地影响着人的发展，具有开发

3、智力、提升境界、有益心智、提高文化修养的作用，可以陶冶情操，激发积极向上的精神和善良的情感。其主要任务是通过建立健全艺术课程教学体系、创新艺术教育实践载体，开展丰富多彩的校园文化艺术活动，培养和提高学生的审美能力和文化素养。其根本目的是提高学生的艺术素质和审美能力，培养学生的人文精神，陶冶学生的道德情操，开发学生的智力和创新能力，促进大学生身心全面发展。　　二、高校艺术教育的重要作用　　高校艺术教育的最主要的社会功能正是要培养能够传承人类文明的人才。没有美育的教育是不完全的教育，唯有完整的教育才能实现真、善、美在受教育者身上的有效统一。艺术教育是当代大学生实现自身美化、完善人格塑造的重要手

4、段，在高校大学文化建设中开展多种形式的艺术教育，能够使学生的情操得到陶冶，思想得到交流，品格得到完美，对于提高人的审美情趣、审美能力、陶冶情操、调整心理，促进大学生德、智、体全面发展发挥着不可替代的作用。高校艺术教育对于提高学生审美修养、丰富精神世界、发展形象思维、激发创新意识，促进学生健康成长具有重要的作用。艺术教育所具有“辅德、益智、促体”的独特功能，对于提高青年人的审美情趣、审美能力，陶冶高尚的道德情操，以及培养个人良好的心理素质，促进大学生德、智、体、美全面发展等，这是其他学科所不可替代的。高校通过艺术教育，使学生了解我国优秀的民族艺术文化传统和外国的优秀艺术成果，提高文化艺术素养

5、，增强爱国主义精神;激发学生对美的热爱和追求，培养感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，树立正确的审美观念，抵制不良文化的影响;陶冶情操，发展个性，启迪智慧，培育创新意识和创造能力，达到完善和谐的境界，树立起正确的世界观和人生观。一所高校如果重视艺术教育，它所培养出来的学生总是具有更健康的人格，更富有活力和创造性，具有更开阔的胸襟和精神境界。　　三、高校艺术教育的现状　　近年来，我国高校按照中央和教育部的精神，全面推进素质教育，在培养学生掌握科学知识、提高科学实践能力的同时，利用多种艺术形式开展艺术教育活动，营造健康向上的文化艺术氛围，打造良好的育人环境，全面培养新时期的高素质复合型人才。

6、各高校从加强组织指导、开设选修课、创新奖励、课内外和校内外互动合作等多方面采取措施，不断推进艺术教育工作;通过改革学生学分制管理，增强学生选读的主动性和灵活性;通过主管理部门的牵头带动，促进艺术教育的有效开展;通过开辟第二第三课堂活动，增强艺术教育效果，艺术教育质量不断提高，总体上呈现出良好发展态势。然而，我国许多高校的艺术教育存在着普及面不够广，课程设置面不够宽，普及型教材与课程有待加强建设，缺乏专业的美育师资，往往把它看成专业教育的附属物，忽视艺术课堂教学质量，轻视艺术教育中的文化传承，对学生创新思维和艺术素养的培养略显不足，特别是理工科高校缺少艺术氛围等现象，不能满足学生的全面发展需

7、求，还尚未形成有助于大学生综合素质全面发展的切实模式和有效动力。其原因主要为:一是部分高校对艺术教育的重要性认识还不到位，缺乏对艺术教育的统一规划和领导，相关管理体制尚未建立;二是不少高校师生对艺术教育缺乏应有的认识，对接受艺术教育缺乏主动性、积极性，忽视了艺术教育在开发潜能和培养创造力、完善人格功能方面的独特作用，艺术教育处于教学体系中边缘化的境地。　　四、高校艺术教育与大学文化建设的关系　　健康和谐的大学文化是衡量高