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1、物理教学中学生自学能力的培养摘要:为了提高学生学习物理的效率,必须培养学生的物理自学能力。基于此,文章分析了高中物理教学中学生自学能力现状,提出了高中物理教学中学生自学能力的培养策略,教师需耍从学习方法、精神生理状态两个层面对学生的自学能力进行培养。关键词：高中；物理教学；自学能力高中物理教学中，要想达到良好的教学效果，学生必须具备-定的自学能力。窩中班级中学生人数较2,教师无法针对每个学生做教学辅导，学生如果缺乏自学能力，就难以育效吸收知识、巩同知识，如果在理解能力上相对较弱，则容易成为高中物理学科的学困生。因此，教师需要重视对学生自学能力的培养，提升教学效率。一、高中物理教学中学生
2、自学能力的现状当下高中生曲临着高考的压力,部分学生会因为高考压力刻苦学习,甚至废寝忘食,自觉放弃休闲娱乐的时间,全身心地投入到学习中.但是,学生虽然投入了足够的箱力,但是在成效上并不理想，这与学生没有科学掌握学习方法右关。有的学生仍旧采用传统死记硬背、题海战术的方式,缺乏思考，虽然花费了人量时间，但是却没有达到虽变到质变的效果。尤其是高中物理难度増加,对学生系统性知识与捕象知识理解能力有更至的考验，更蛊要学生学握学习的技巧与方法。部分学生自律性差，缺乏足够的精力投入，知识吸收、理解不透彻，学习接难情绪突岀，甚至产生物理学科的厌学情绪。窩中物理教学中,能有效地将智力、总志力、勤奋度良好结
3、合的学生较少，他们或多或少会存在智力缺乏、技巧不足、梢神投入欠缺等情况，从而导致学生自学能力相对较差。作为教师，不能只看到学生刻苦，就认定其有良好的自学能力,还需要关注其自学能力的成效,对于学习效率不高的学生要进行学习方法的指导。二、高中物理教学中学生自学能力的培养策略（一）学习方法指导在自学能力培养上，首先需要培养学生掌握-定的学习方法。例如，在习題学习中，可以集合以往学习情况设定错题库，在日常的错题旁标注原因、解題思路、核心考点、题型归类等情况。也可以设计专业的错題本,尤其是在复习阶段，这种方式可以有效地将以往理解难点集合在一起,从而达到集中性学习的功效。在智能手机普及的今天，可以
4、在H常错题书面材料上折照,形成电子版错题库，可以阴时在空闲时间观看，翻阅操作性更强。尤英是智能于机有记录功能，可以随时将观看错题煌所得出的学习规律做记录，以便指导自己今后更好的解题。或淆记录自己在学习中产生的疑问，以便集中向教师提问。而互联网半台的开放，学生可以随时向教师提问，或者在网络上搜索答杀，有效提升学习的效率.除了学生独立性学习,也需耍培养学生合作性学习的能力°通过学生之间互动沟通，可以帮助学生自主解决学习问题。教师要充分懑识到-个人的思维能力是有限的，不能应对所冇的问题，学生需要积极地运用学校的同学资源与教师资源，虚心学习，同时也积极为别人解答疑难，达到学习上的优势互补。学生
5、可以利用智能手机的录音功能录下别人对自己疑难的解答,这样可以自己针对自己存在的问题反夏思考。对干教师讲授的关键内容，也可以通过舶照、录音录像等功能留存，便于自己课用再学习，尤英是教师总结出的关键性学习技巧，学生可以通过扑I照的方式留存，减少诔堂记录带來的时间消耗。教师耍指导学生允分运用现代科技来弥传统学习的不足，提升学习效率与效果。此外，可以推荐学生名关注优质的物理学科教学资源，让学生自主选择适宜自己需求的网络教学资源或者教学资料，通过务渠道让学生窣握更适合自己的高水平学习方法与索材。（二）楮神、生理状态指导教师耍指导学生保持良好的生理、心理状态，保持充分的休息吋间，松弛有度,避免疲劳
6、学习导致的学习效率不佳。如果学生在面对训练题时毫无思路，这种情况-卜教师牖要指导学生转换思路，或者及时休息，从而更好地提升自主学习效率。教师耍指导学生设定物理学习目标,有目标才有动力。设定目标耍依据自身情况,目标过窩会因为难以实现而有畏难、ill丧情络，难度过低缺艺挑战性,无法茯得成就感。学生制定目标吋应该以自己可以达到乂有定高度、难度的标准设定目标，逐步完成小目标而达到最终大目标的实现。要依据不同学习阶段、学习吋间设定目标。每灭需要设定每H的学习量与学习难点解决问题；每月、每季度、每年需要设定对应的学习任务，而后向着目标开展学习安排。三、结语高中物理教学中学生自学能力的培养需耍教师做
7、必耍的指导，让学生掌握方法，树立学习的信心，调整好学生整体的学习状态，从而用学习成果来提升学生的成就感，产生白学动力。参考文献：[1]张训安•高中物理自学教学法探%[JJ.南北桥.2015(7):196196.⑵黄琳.如何培养高中学生物理学习的自学能力01中外交流,2017(9):91.[3]胡建华•简议高中物理学习及其自学能力的培养[J]•小作家选刊,2017⑷：120・
