怎样更全面更深刻了解学生.doc

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1、怎样更全面更深刻了解学生教育教学活动的主体是学生，教育教学活动的出发点和落脚点也是学生。简单地说，开展教育教学工作，实质如何，效果如何，始终是通过学生的表现反映出来。全面了解学生是搞好教育教学工作的前提。只有全面了解学生，教育教学才能更具针对性、目的性，才能取得好教育教学效果。我认为，要更全面,更深刻地了解学生，必须做到：一、了解学生的内容要细化。对学生的了解既要深入又要全面。作为教师，不但要了解学生已具备的知识基础和能力基础，确定学生的学识水平，避免教学的盲目性，又要了解学生的学习习惯和学习兴趣，从而有的

2、放矢地指导他们明确学习目的，端正学习态度，掌握学习方法。同时，还要了解学生的家庭背景、身心状况。学校是培养学生成长的地方，而学生的成长不仅有赖于学校的培养教育，还和个人的家庭背景有极大的关系。事实证明，良好的家庭环境可以培养学生健全的人格、优秀的品质。而那些所谓“差生”或者是在各个方面容易出错的学生，多数是由于家庭环境不太理想，如：父母性格暴躁、行为习惯不良或父母离异等。因此，了解学生家庭背景对于做好学生思想工作、引导学生走上正确的道路是至关重要的。这一点，却正是许多教师工作中最容易忽视的。而学生的身心状况

3、，即身体发育特征、心理年龄特征、性格特征等对学生的健康成长也有着重要的作用。了解了这些情况，教师才能在学业负担、劳动强度、体育锻炼、教育内容、教学方法各方面分别处理，因材施教，取得最佳教育教学效果。二、了解学生的方法要得当。了解学生的方法很多。如个人谈话、走访家长、侧面询问、问卷调查等等。教师可根据实际情况，灵活掌握多种方法。需要指出的是，采用个人谈话或走访家长的方法时，一定要充分考虑到学生的心理，或因势利导，或循循善诱，使学生对教师产生亲切感，让学生感觉到教师对他的爱，从而把教师当作知心朋友，而不是产生敌

4、对心理。这样，教师才能了解到真实情况。除了专门地搜集信息、了解情况外，教师还可通过平时对学生的细心观察，了解学生在学习、工作、课外活动等各个方面的情况。对于所掌握的学生情况，教师要认真分析，确定哪些是好的，哪些是不太好的，哪些需要给学生当面指出，哪些需要侧面暗示，哪些是可公开让大家借鉴的，哪些属于学生的私人秘密。在处理这引起问题时，要考虑到学生的心理特点、性格特征，做到因人而异、有的放矢，便于更好地搞好教育教学工作。同时，教师在了解学生过程中，也要及时发现学生具有的特殊才能，如：有的学生具有绘画才能，有的学

5、生具有音乐才能，有的学生具有文学才能，教师应根据他们各自的特点为他们制定不同的训练方案，以促进他们发展成才。三、了解学生的态度要端正。教师要深刻地认识到：全面了解学生是做好一切工作的前提，而不能只把了解学生当作一项任务敷衍了事。全面了解学生必须基于对学生的满腔热爱上，教师必须本着关心学生、爱护学生、更好地培养教育学生这一原则去了解学生各个方面的情况，要把了解学生和搞好教学工作紧密结合起来，不管学生原有基础如何，都不能轻视、歧视，而要对学生保持一颗爱心，一视同仁。这样，才有可能全面了解所有学生。才能拉近师生之

6、间的距离，掌握学生的真实状况，为切实搞好教育教学提供依据和帮助。总之，如俄罗斯教育家乌申斯基说过：“如果教育家希望从一切方面去教育人，那就必须首先从一切方面去了解人。”这充分说明了解学生是教育教学的基础和前提。作为教师，应当随时利用一切场合，一切机会了解学生，要对学生充满爱心，尊重学生人格，处处以诚相待，关心学生的学习、生活等各个方面。对学生的了解不能搞“一阵子”、“一下子”，而要经常性地、深入持久地进行。只有这样，才能做到实事求是，对症下药，收到良好的效果。