2013-2014学年上学期期中二年级语文试卷分析.doc

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1、2014-2015学年上学期期中二年级语文试卷分析教师田换换这次期中考试，总体来说，难度不大，大多都是书本上要求背的内容。学生们对基础知识的掌握，总体还行，一少部分学生，对基础知识的掌握不够，导致看见题后，不知如何下手。还有的学生做题速度慢，不会做的题，一直思考，导致时间不够用，背面的阅读题和作文都没有时间来完成。下面是对本次试卷的具体分析。第一题，在拼音下面写出汉字。这道题，学生们答题的效果较好，主要是平时训练多，天天听写生字，学生们对看拼音写汉字的掌握较好。也有一小部分学生写别字，虽读音相同，但字体完全写错，这需要我在今后向学生多强调，加强学生的书写能力。第二题，在正确

2、的拼音下画横线。总体来说，这道题还是相当不错的，有个别字，个别学生会选错，如：兴奋,个别学生会选第四声的兴奋，对多音字掌握的不是太好。对于多音字，在今后的教学，我还是要多下点功夫，避免学生出现类似的错误。第三题，组词，大多数学生都会组词，这与平时的训练有着很大的关系。大部分学生，都能正确的组词，但是一小部分学生，对于组词，相的时间太多，写出来的还有错别字，甚至有些学生太马虎，连题上给出来的字都能写错。学生们写的慢，是平时对于这些字记得不牢，或者就是没有记住，考试的时候，自己再去想，导致一些学生，浪费时间多，最后导致后边的题没有做完。平时组词方面，我对学生们抓的很紧，小组长一

3、个一个检查，但还是出现一些学生不会组词的情况，这在以后的教学中，我需要改变一下教学方法，寻找一些简单，学生又容易记得方法去教学。第四题，补充词语。这道题的成语全都来自于课本内容，对课本知识掌握的踏实的学生，填写的情况较好，对课文内容掌握不牢的学生，出现空白现象。第五题，查字典。学生对查字典题，掌握的不错，但是“乘”这个字，很多学生的部首写错，这需要向学生再次强调。还有点学生，做题粗心，拼音写错。第六题，写反义词。平时锻炼的不少，学生掌握的还行，但是出现二字对四字的情况，或者是写的正好是一组反义词，但是空的位置写错了，学生们只知道是一组反义词，但却没读懂题，乱填，使句意不对。

4、这点需要我再次的向学生讲解。第七题，日积月累。也是考察学生的背诵的，这道题，大部分学生掌握的较好，个别学生出现错别字的现象。第八题，标点符号的考察，平时讲的较多，看图写话中，讲的也较多，学生对标点掌握的还是挺不错的，但出现个别学生在句子的末尾使用逗号。第九题，仿写句子。对于仿写句子，我平时对学生的训练较少，有的学生看见这样的题不知道是干什么的。程度较好的学生都能顺利的写出来，程度较差的学生，把原来的句子抄写下来，或是直接不写的情况。对于仿写句子，让我认识到了它的重要性，以及掌握了学生的学习情况，在今后，需要加大训练，让学生知道如何去仿写句子。第十题，阅读理解题。学生们对阅读

5、题，有些困难，草草的一读，不管读懂读不懂，就直接开始答题，导致大部分的学生都答错了。认真的学生都能在文章中找到正确的答案，也出现一些学生用自己的口吻答题的现象。对于阅读题，需要加强对学生的锻炼，让学生不怕读，认真读，认真写。第十一题，看图写话。平时对学生们训练的多，学生们大都有话可写，而且写得句子通顺，标点正确，效果较好。但出现个别学生，无话可写，一两句话草草了事，还有的学生没有时间答题的，直接是空白的。看图写话对二年级的学生很重要，是三年级写作文打基础的时候，所以，看图写话，还需要加大对学生锻炼的力度。这次期中考试，没有达到我想要的结果，但是更好的给我上了一课，让我更好的

6、了解了学生的现状，对课文要求背诵的掌握程度，对生字的熟记程度，对句子的理解能力。这次考试，让我对学生有了一个更好的认识，以及他们对课本的掌握，对知识点的掌握，对熟记的文章的掌握的情况。这次期中考试虽然不理想，但让我了解了学生的真实情况，对我以后的教学有了更大的帮助，在今后，我需要改变我的教学方法，寻找更适合学生的教学方法。对学生的基础，我要稳扎稳抓，让学生更好、更扎实的掌握课本知识，是我接下来努力的方向。