浅析提高企业培训效果的有效方式.doc

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1、浅析提高企业培训效果的有效方式摘要：市场经济的不断发展，使得各个企业之间的竞争也越来越激烈，企业只冇积极进行培训，才能提高企业工作人员的工作质量，为企业创造更多的经济效益，促进企业的持续发展。文章主耍针对提高企业培训效果的措施进行分析，希望企业可以达到良好的培训效果。关键词：企业培训；提高；效果；有效方式在企业发展过程中，人力资源的利用效率是企业在激烈的竞争中脱颖而出的核心内容，因此，企业只有积极对员工进行培训，提高企业人才储备。所谓的企业培训主要指的是企业针对企业内部开展的培训活动，英主要目的是为了提高企业员工的综合素质，从而保证企业员工能够发

2、挥出最大潜质。一、制定明确的企业培训目标在企业培训工作开展以前，培训人员应该依据实际情况制定完善的培训目标，不仅是培训工作开展的基础，而且还是衡量企业培训效果的主要依据。企业培训目的是为了提高企业员工的知识面、工作能力，帮助企业员工树立正确的工作思想，从而提高工作质量，实现企业的持续发展。二、影响企业培训效果的因素分析（一）培训内容空洞在企业培训过程中，一般都是为了完成培训任务而培训，不具备使用性，严重脱离了企业企培训的根本，没有针对性，不能达到良好的培训效果。（二）授课方式单一在授课过程中，基本上都采用的灌输式的教学，不能对学员自身的实际情况进

3、行考虑，从而导致学员不能接受培训能容。（三）讲师队伍不完善在培训过程中，一些讲师都是一些专业的讲师，具有很强的理论基础,但是，没有实践经验。还有一些讲师虽然有较为丰富的经验，但是并没有多余的时间进行系统化的讲解。甚至一些企业还聘请了一些权威性的专家，但是，专家对企业内部的实际情况并不了解，就会导致实际的授课内容和企业的实际情况不符合，不具备实用性。（四）没有科学的评估系统企业在发展过程中不重视企业培训，所以，不能及时的制定科学合理的企业培训评估机制，从而使得企业整体的培训工作存在一定的滞后性。三、提高企业培训效果的冇效方式（一）提高对企业培训的认

4、识一-般來说，企业管理人员应该正确认识企业培训，明确企业培训并不仅是工作知识以及技能等相关知识的培训，而且还是企业文化传递的主要途径，也是和基层进行沟通，了解员工的主要方式，构建完善的企业培训机制；另外，在企业培训工作中，工作人员还应该正确认识到企业培训中存在的问题，釆取行之有效的措施，才能保证企业培训效果最佳。还应该积极从培训思路、策划、设计等方面入手，依据不同情况采取不同措施，将理论和实践进行有机结合，只有这样才能提高企业培训质量。（二）做好培训需求分析在企业培训工作开始之前，培训部门应该积极的从企业现阶段的需求出发，深入企业基层，对企业的实

5、际需求进行分析，做好调研工作，依据实际情况制定科学的培训方式，才能达到良好的培训效果。首先，培训工作人员应该积极的从企业的实际需求出发，明确企业存在的设计问题，然后在对其中存在的问题进行分析，制定有针对性的措施，只有这样才能保证培训计划能够得到有效落实。其次，在企业需求分析过程中，应该积极从企业岗位需求、员工个人需求等方面入手进行分析，保证企业培训工作开展过程中可以按照实际需求制定相应的培训目标，突出培训主旨，提高培训效率。最后，保证讲师主体作用的最大化。在企业需求分析过程屮，应该加强对讲师、专家等主导地位，依据企业的需求，及时对企业的培训思路进

6、行设计，并且企业还应该及时对此设进行综合评价，然后在此基础上制定科学的培训方式，并且还要对培训方式的可行性进行研究，通过以后才能制定合理的课程。（三）加强企业内部资源的优化配置在企业培训工作开展过程中，加强对惬意内部资源的合理配置，实现企业内部资源的协调统一，构建完善的资源共享平台，提高资源的利用效率。另外，还要通过对各项资源的利用构建强大的是培训团队，才能在培训中起到一定的引导作用，才能提高企业培训的使用性以及针对性，这样才能获取良好的培训效果。（四）选择合适的培训内容在企业培训内容选择过程中，企业应该积极对所选择的培训内容进行控制，选择一些先

7、进的理念以及技术，保证企业合理性，只冇这样才能保证企业培训可以满足现阶段的发展需求。（五）授课方式以及测评在企业培训工作中，相应的授课方式以及评估系统进行确定。在授课中，可以釆用交流的方式向企业员工传授相应的培训内容，能够融入员工中，才能提高培训质量。在评估测评中，主要分为一般性评估以及深层评估，前者主要侧重对学员对知识的掌握情况进行评价；后者主要对学员在工作中的变化进行评价。四、总结综上所述，在企业发展过程屮，企业培训是提高企业竞争力的主耍途径，积极对其进行研究分析，明确企业培训中存在的问题，采取相应的才能达到事半功倍的效果，促进企业的持续发展

8、。参考文献：[1]杨君•浅析提高企业员工学习培训效果的方法[J]•人才资源开发，2016.[2]杨漫企业提升员工培训效果的冇效方法[J]