机电一体化人才培养方案.doc

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1、2015级机电一体化技术专业人才培养方案专业代码：专业大类名称：机械制造类专业二级名称：机电一体化技术编制团队：执笔者：审核人：批准人：（主管副校长）一、培养目标本专业培养拥护党的基本路线，面向制造类企业生产和管理一线，掌握机电一体化技术和机电维修技术基础理论和专业技能，熟悉安全标准和规范、质量管理与相关国家标准，具有从事机电一体化设备操作、组装、调试、维护、检修与技术改造等工作的实践能力，并对一般机电一体化设备具有初级设计能力，具有良好职业道德、健康的个性品质和可持续发展能力的复合型技术技能人

2、才。二、招生对象及学习年限（一）招生对象：普通高中毕业生、中职（专）毕业生和职高毕业生。（二）学制：基本学制三年，实行弹性学制。三、就业岗位分析表1机电一体化技术专业就业岗位一览表类别岗位名称主要工作任务描述职业资格证书（名称与等级）考证要求（必考/选考）核心岗位机电技术员机械绘图；机械零部件的加工工艺编制及制作；数控加工与编程。CAD绘图员证；数控机床操作工证选考自动化控制工程师电气绘图；一般电气控制电路设计制作；PLC编程应用与调试等。可编程控制系统设计师选考机电设备安装、调试、维护与管理对

3、机电设备进行安装、调试、定期维护、保养和故障处理。维修电工（中、高级资格证）必考自动化生产线管理负责生产线生产运行管理；设备维护与检修及管理；解决生产过程或综合技术中的问题。可编程控制系统设计师选考拓展岗位机电设备销售和技术服务机电设备销售，售后技术服务，技术培训。无生产车间的组织与管理生产现场生产过程管理；制定生产计划、执行生产计划、进行生产控制；统计生产信息；外协管理。无四、培养规格（一）专业能力（1）具有识读机械、电气工程图纸及计算机绘图能力；（2）具有机械零件测绘及简单设计能力；（3）具

4、有常用机电一体化设备的机械结构、电气系统进行安装、调试、维护、故障诊断与检修能力；（4）具有修改控制程序和针对常用工控设备进行程序设计的能力；（5）具有自动化生产线的调试、维护及管理能力；（6）具有普通机床操作和数控机床基本编程与操作能力；具有正确选择和使用工、夹、量、辅具的能力；（7）熟悉劳动与安全保护规程，熟悉质量管理与相关国家标准等。（二）方法能力（1）具有自主学习能力；（2）具有职业规划能力；（3）具有获取新知识与信息搜集能力；（4）具有一定的决策能力。（三）社会能力（1）具有良好的思想

5、品德、法制观念和职业道德，具有吃苦耐劳精神；（2）具有爱岗敬业、诚实守信、务实勤奋、谦虚好学的品质；（3）具有较强的现场管理和组织能力，能较好地处理公共关系；（4）具有健康的体魄和健全的人格，形成良好的行为习惯；（5）具有较强的劳动组织能力、集体意识和社会责任心；（6）具有与人沟通合作的团队协助能力；（7）具有很强的时间观念。五、毕业标准（一）本专业学生必须修满134学分，其中必修课109学分，限选课14学分，任选课3学分和综合素质教育课8学分(含达到《国家学生体质健康标准》的要求)；（二）取得

6、本专业教学计划规定的职业资格（岗位技能）证书；（三）参加半年以上顶岗实习并取得合格成绩。六、课程体系开发分析（一）核心岗位工作过程分析自动控制工程师控制系统的控制要求确定输入输出分配I/O安装PLC的外围电路按控制要求编写流程图根据流程图设计程序下载程序联机调试自动化生产线组装与调试生产线控制任务和要求安装和调试机械装置安装和调试气动回路安装和调试电气回路程序设计、触摸屏组态下载程序联机调试（二）岗位工作任务与职业能力分析表2机电一体化专业核心岗位工作任务与职业能力分析表类别核心岗位工作任务职业

7、能力分析核心岗位机电技术员1.机械绘图2.机械零部件的制造工艺及加工1.1具有工程图识读和绘图能力；1.2具有机械零件测绘及简单设计能力；1.3熟悉国家相关标准。2.1具有识读机械零件图的能力；2.2具有正确选择和使用工、夹、量、辅具、合理选择加工方式加工出简单零件的能力；2.3典型零部件生产加工能力；2.4典型零部件加工工艺设计能力；2.5具有操作机电设备进行生产加工的能力。3．机电产品的组装、调试3.1具有识读机械装配图及零件图、电气安装接线图的能力；3.2掌握机械原理与典型机构的拆装。自动

8、化控制工程师1.电气绘图2.电气控制电路设计与安装3.PLC编程与调试4.单片机控制电路和程序设计调试1.1具有电路原理图、电气控制原理图、电气安装接线图的绘图能力；2.2熟悉国家相关标准；2.1能读懂电气原理图，会分析电气原理；2.2具有电工电子技术基本知识和安全用电基本常识，会使用电气测量工具和仪表；2.3掌握直流电机，异步电机，步进电机、伺服电机的基本工作原理、控制方法及应用场合。会根据驱动要求，合理选择适当的电机；2.4掌握低压电气控制的基本知识，低压电器元件规格、型号、功能等，能根据控