《高职学生的学业情绪及相关因素分析》.pdf

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1、第ournal太of原T城aiy市ua职n业Ur技ban术V学oc院ati学on报alCo总第166期t期m高职学生的学业情绪及相关因素分析兰伟彬(河南质量工程职业学院，河南平顶山467000)[摘要】为了更好地了解高职学生的学业愉快情绪及相关因素，笔者首先对学业情绪与相关因素进行了论述，继而从高职学生学业情绪在性别方面的差异、高职学生学业愉快情绪在学科上的差异以及高职学生的学业愉快情绪在自评学习成绩上的差异三个方面论述了高职学生学习愉快情绪的特点，并介绍了高职学生学业情绪和学业自我效能感的关系以及高职学生学业愉快情绪和成就目标之间的关系，最后对学生学业愉快情绪的培养提出了

2、几点建议，希望本文的研究能够为广大教育教学工作者提供有价值的参考。(关键词】高职学生；学业愉快情绪；成就目标【中图分类号】CA4【文献标识码】A【文章编号]1673—0046(2015)5-0073—03所谓学业情绪具体指的是学生在学校学习、课堂教合，不同操作任务和不同情绪唤醒水平之间有着一定的学以及学业成就中所体验到的各种情绪。学生的认知活联系，中等情绪唤醒水平在中等程度的任务中有保持最动可由愉快的学业情绪予以促进，学业情绪对于学生学佳操作效果的作用。国内相关研究也发现，认知操作水习活动和身心健康的发展均有着不容忽视的影响。因平和愉快情绪强度之间存在U形相关，因此，学生在

3、中此，在高职教育过程中培养学生的学业情绪就显得至关等愉快学习水平下具有较高的学习效率。从总体上看重要。众所周知，研究高职学生的学业愉快情绪及其相来，高职学生在学习过程中的学业愉快情绪对学习而言关因素有着不容忽视的理论价值和实践价值。通过研究是有利的。所以，教师在教学的过程中应当对学生的情可以深入分析和评价学生的学业愉快情绪，同时也可以绪状态进行充分的把握，以培养高职学生良好的学业情作为培养学生综合学习能力的参考。绪，继而在学生的学习过程中，促使学生的情绪能够发一、学业情绪与相关因素的概述挥积极的促进作用。在对学习进行研究的过程中，相关的研究认为学习1．高职学生学业情绪在性别

4、上的差异活动的三个主要成分，即认知、动机以及情绪。在具体的通过调查研究可知，高职学生的学业愉快兴趣并没研究过程中分别对这三个成分予以研究，但在探讨三者有明显的性别差异，在愉快享受类因素上男生的得分低在真实情景中复杂系统性的关联方面缺乏深入性。由国于女生，女学生相比于男学生具有更加强烈的情感体内外关于学业情绪的研究结果可以看出，探讨情绪和学验。主要原因就在于相比男生而言，女生具有更加敏感习之间关系的理论主要有归因理论和考试焦虑理论。很的情感体验，对自身的情绪波动女生能够及时地感知，多研究重点论述的是学习策略、学习动机、归因方式以可以从人格的角度解释情绪体验的性别差异，在与同性

5、及自我效能与学业成就之间的关系，采用定量研究和分别差异有紧密联系的人格特质、行为表现、认知风格和析的方法研究了学生学习策略与学习归因、学习动机和应对方式等因素方面，人格解释比较关注，男性所具有学业自我效能感等多方面的关系。通过这些研究，证明的理智型特点使得他们更加稳重和独立，具有较强的支学业成绩与学习策略、学习动机、归因方式、自我效能这配感，而女性所具有的情绪型的特点使得她们更加地依四个因素之间的联系尤为密切。赖和顺从；在情绪智力上女性是高于男性的，对于主观本文采用调查问卷的方法探讨了高职学生的学业幸福感和满足感女生比男生也要多，男性能够更好地抑情绪，并且分析了高职学生的学

6、业愉快情绪及其相关因素。制积极情绪，而女性更多的是将积极情绪重视和宣泄出二、高职学生学习愉快情绪的特点来。上述原因都导致女性具有更多的愉快情绪体验，由通过调查研究发现，从愉悦享受类情绪、悠闲自在此导致男女生之间的愉快情绪体验差异性。类情绪、兴奋惊喜类情绪来划分，愉快情绪的体验频度2．高职学生学业愉快情绪在学科上的差异是逐渐减少的，而且越来越少。本文研究认为，按照情绪通过调查研究发现，不同的学科具有不同的学业愉的强度大小依次是兴奋、惊喜类情绪、愉悦享受类情绪、快情绪，在得分上理工科的学生比文科的学生低，这说悠闲自在类情绪。因此，高职学生在学习活动中对中等明学科对于学生学业愉快

7、情绪有非常显著的影响。相比程度的愉快情绪体验频度最高，这与心理学规律相符于文科学生，理科学生的学业愉快体验频度较高，文科·73·学生具有较为丰富和深刻的学业愉快体验。相关研究表弱，而积极的学业情绪则能够促使学生以积极的态度投明，在情绪智力上文科生比理科生高，因此情绪智力对身于学习过程中。于学业情绪的体验是比较明显的。除了学业愉快情绪，四、高职学生学业愉快情绪和成就目标之间的关系在一些心理因素上学业愉快情绪也具有较为明显的学成就目标与学生学业愉快情绪有显著的负相关关科差异，这主要是因为文理科学生具有不同的思维方系，学