高职院校财会专业人才培养模式方案设计.doc

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1、高职院校财会专业人才培养模式方案设计本文为2012年天津市高等职业技术教育研究会规划课题《基于滨海新区发展视角下财会类技术技能型人才需求分析与研究》的阶段性成果，课题批准号XII311o【文章摘要】在中国经济技术飞速发展的形势下，国家对高职教育王嬪人才培养质量提出了新的要求。2011年，天津市教委发布《关于实施天津市高等职业院校提升办学水平》文件，并实施了“天津市高水平示范性高等职业院校建设计划”。财会专业一直是各高职院校的常青树专业，在上述背景下，科学设计并有效实施人才培养方案是实现培养财会类技术技能型人才培养目标的保障。选择合理的实施路径，是提高教育教学质量和水平的必然要求。

2、【关键词】理实一体；双证融合；双元互动；人才培养1财会专业人才培养模式基本内涵天津滨海职业学院（以下简称“学院”）地处天津滨海新区，我们根据多年办学经验以及充分的企业调研，按照滨海新区区域经济中小企业会计的工作过程和高职高专人才培养目标，逐步探索出“理实一体、双证融合、双元互动”的人才培养模式。该模式是指面向区域经济社会发展，在企业与学校互动的基础上，通过推行学丿力证书和职业资格证书互通的教学形式，培养优秀技术技能型会计人才的人才培养模式。所谓"理实一体”，是一种教学模式，是将专业理论课与实习课进行组合教学，它不仅做到了理论与实践的沟通和联系，而且激发学生主动学习的兴趣和激情；同

3、时这种教学模式不仅仅是理论教学与实践教学内容的一体化，也是教师在知识、技能、教学能力上的一体化，甚至包含教学场所的一体化。这种教学模式对专业课程体系构建与设置提出了新的挑战。“双证融合”则是指通过学丿力证书和职业资格证书内涵的衔接与对应,实现高职课程标准与职业资格标准的融合及学历教育与职业资格培训的融合，达到学校会计人才培养与企业需求接轨。“双元互动”是指校企合作的模式，是指在人才培养模式中，利用学校和企业之间互动的基础上，开展、落实人才培养方案。2实践探索：财会专业“理实一体、双证融合、双元互动”人才培养模式的方案运行2.1人才培养方案的制订与完善2.1.1冃标根据充分的企业调

4、研，通过人才需求分析，确定专业人才培养目标及规格，分析能力结构，并据以构建课程体系，设置教学内容与教学进程，制订并不断完善适合区域经济发展的专业教学标准和人才培养方案，血向天津滨海新区中小型企业，培养具有良好会计职业道徳，具备财会专业必备知识和较强实践操作技能，能在各类企事业单位、政府部门、会计咨询服务公司和会计师事务所等中介机构从事出纳、会计核算、成本计算、纳税申报、财务咨询、审计及相关财务工作的优秀技术技能专门人才。2.1.2方法与措施（1）组织教研室定期开展企业调研，了解会计人才总体需求特征及变化，从需求特征中提炼出会计人才培养规格和能力结构。按照专业岗位群的需耍，层层分解

5、，确定从事这一职业所应具备的能力，明确培养目标,制定出财会专业标准，规范专业人才规格、能力模块、课程标准、教学内容、实训项目和学习评价。（2）以专业建设指导委员会为载体，建立财经职教联盟，搭建学校与企业的“双元互动”平台。定期召开会计职教联盟论坛，开展会计教育教学改革及会计人才培养学术讨论活动，共同进行科研课题开发、教材开发、课程建设与完善等项目，对专业人才培养方案做出论证、修订和完善。（3）建立毕业生信息平台，进行毕业生三年毕业跟踪调研，按照学生的岗位知识结构和岗位适应能力，不断完善专业人才培养方案。2.2课程建设2.2.1目标引入职业资格证书标准，按照理实一体化的教学模式，建

6、设基于工作过程的“会计工作岗位模块化”课程体系。按照“把企业搬进校园”的思路，建设与会计岗位需求对接、符合岗位技能需要的有标准、有特色、有一定优质资源的核心课程，即优质课程。2.2.2方法与措施（1）课程体系建设的方法与措施1）组织教研室定期开展会计岗位群的调研，了解会计职业准入资格、毕业生的就业趋向以及职位发展与岗位迁移等，根据调研分析毕业生知识、能力、索质结构，并分解成会计专业人才成型平台四阶段能力：即通识能力、从业能力、初级能力和中级能力，在不同阶段设置相应专业课程。在通识能力阶段，要求通过课程设置，培养学生会计职业道德和综合素质;在从业能力阶段，引入职业资格证书标准，设置

7、会计证取证考试课程，保证学生在毕业时能够具备会计上岗的条件；在初级能力阶段，一方面，按照会计工作岗位，分岗位分任务，培养学生从事会计大类工作的核心技能,另一方面，引入初级会计师职业资格证书标准，帮助学生具备初级会计师资格；在中级能力阶段，重视学生的拓展能力培养，设置屮级能力课程，同时将中级会计师职业资格证书标准融入课程体系，高职会计人才培养不仅仅培养熟练工，而是培养有可持续发展能力的、能更多被社会所重用的会计人才。如图所示。2）根据各工作岗位调研结果，明确会计相关工作岗位，并进行