七年级英语上教案全集湘教版.doc

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1、Unit1 GettingToKnowYou Topic1 Hello！    SectionA主要活动：1a,2aand3课时建议：1～2教学目标：    1问候及认识别人。    2学习字母A—G。    3学习新词汇。教学过程：    第一步：呈现1老师亲切地用手势跟同学打招呼：Goodmorning!重复几遍，启发学生回答：Goodmorning.可以将两词的汉语意思，标在黑板上，但不要让学生听、说到汉语。老师走下讲台到一位学生面前重复同样的招呼语，让学生回答：Goodmorning.又走到另

2、外几位同学面前重复同样的话语，直到所有的学生明白对话的意思，然后让学生左右或前后两人一组进行练习，找几组同学到前面带手势进行表演，对于大胆开口的同学，予以掌声鼓励。用同样的方法学习招呼语：Hi!Hello!2教师面向学生打着手势，亲切地自我介绍：Goodmorning.I’m...（教师自己的姓名），紧接着走到一位学生面前重复同样的招呼语与自我介绍：Goodmorning，I’m...启发学生回答出自己的姓名。走到另外几位学生面前重复同样的话语，直到所有同学明白教师话语的意思。然后两人一组进行问候和自我介绍

3、。鼓励同学们到前面表演。3老师给同学创设一个飞机场的场景，假设三人刚下飞机，一人前去迎接。四人一组互相问候，打招呼，自我介绍。然后找几组同学到前面带手势表演，看哪组同学表演得最成功。听录音1a，1b，让学生模仿，跟读。4老师安排一名同学与自己进行对话，假设老师与该同学不认识，师生二人相遇并打招呼：T：Hello!Areyou...?S:Yes，Iam.（教师可先帮助学生回答）T：Nicetomeetyou.S:Nicetomeetyou，too.（对话时要有肢体语言，如：握手、适当的拥护等。）在学生理解对

4、话之后，让学生两人一组用自己的姓名编对话。然后请同学在前面进行表演。无论表演的成功与否，都要给予肯定与鼓励。5学习字母A—G。教学字母时，教师可逐个出示字母卡片，先示范字母的读音，要求学生仔细听，认真观察老师的口型，再进行模仿。每个字母都要用升、降调来读。告诉学生，每个英语字母都有印刷体和书写体形式，每种字母都有大写小写之分。在读准每一个字母之后，引导学生按字母顺序背诵字母。如ABCDEFG，字母的书写，要严格要求学生用四线格写，按笔顺和规格书写。书写每个字母前，教师都要做好示范，从起笔到收笔

5、。用几笔写成都要示范清楚，带学生用右食指在空中模仿，然后让学生在四线格上临摹。    第二步：巩固1英语字母接力游戏：①由第一排第一个同学快速说出“A”，第二个同学快速接上“B”，依次C、D、E、F、G、A、B...②待上个游戏完成后，再由第一个同学报出“AB”，第二个同学快速接上“BC”，第三个“CD”...依次类推，直到全班同学都参与进去。2.两人一组用身体表现大写字母，并大声读出。3听录音完成2b。    第三步：练习假设你是一家宾馆的服务员，你将迎接一名来自古巴的外国人格林先生，编一段对话运用下列

6、关键句型：I’m...Areyou...?/Nicetomeetyou./WelcometoChina.然后让一个学生扮服务员，另一个学生扮演外国人，到讲台前表演。如：A：Goodmorning!    B:Goodmorning.A:I’m...Areyou...?B:Yes，Iam.A:Nicetomeetyou.B:Nicetomeetyou，too.A:WelcometoChina.B:Thanks.    第四步：活动产品1让学生想象和列举生活中有哪些物体形状与正在学习的英文字母A—F形状相像，如

7、：板凳腿像“A”，耳朵像“B”，残月像“C、D”等。2课下，让同学为自己取一个英文名字。板书设计WelcometoChinaSectionAGoodmorning.       Goodmorning.I’mKangkang.Hello!AreyouJane?Yes，Iam.Nicetomeetyou  .Nicetomeetyou，too.WelcometoChina.Thanks.SectionB主要活动：1和3a课时建议：1教学目标：    1.复习问候语。    2学习简单的课堂用语。    3

8、学习介绍他人相互认识的句型：“Thisismyteacher,Mr.Lee.”“Howdoyoudo?”    4学习字母H—N。    5.学习新词汇。教学过程：    第一步：复习采用对话的形式复习SectionA。T：Goodmorning.      S:Goodmorning.T:I’m...，Areyou...?S:Yes，Iam.T:Nicetomeetyou.S:Nicetomee