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时间:2020-04-01
《读《一堂失败的好课》有感.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、读《一堂失败的好课》有感经历过很多听课评课活动,评比的,示范的,研讨的,种类很多,其中精彩的课不在少数,学生积极踊跃、老师适当引导、课堂氛围和谐……可谓是面面俱到,我从中也学到了很多教学经验,可是每次听课回来,总会觉得有一丝丝遗憾,直到今日拜读了《教师博览》上的《一堂失败的好课》才终于明白,原来缺少的是真实。这堂“失败的好课”是小学三年级的自然实验“热胀冷缩”,如果“标准、量化”地来评价这堂课的好坏,它无疑是失败的,学生没有掌握这堂课要求他们掌握的知识,也就是教学任务没有完成、教学目的没有达到。可是在场的专家们一致认定这是一堂好课,因为它真
2、实,“只有真实的公开课才有价值,无论这堂课是成功的还是失败的,从这样的课堂中,才有可能发现教学规律,才有可能改进教学,改进课程设置”。的确,课堂首先必须是真实的,如果为了公开课取得好的评价,事先演绎了教学过程,甚至是把课堂对话都标准化了,那这就不是上课,而是演课了,已经失去了公开课原有的意义。只有在真实化课堂的基础上追求教师的教学艺术和智慧、学生的学习热情和创意,才能走向真正意义的好课。
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