教学设计方案(基础课).doc

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1、教学设计方案教师姓名：联系方式:所授课程思想道德修养与法律基础一、所授课程在本专业中所处的地位本门课是高职院校开设的公共必修课，是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对大学生进行思想政治教育和法制教育的主渠道和主阵地。二、本课程所要达到的教学冃标（包括：1、理论知识：掌握哪些内容、掌握到什么程度；2、实践技能：掌握哪些技能、掌握到什么程度）1、理论知识：秉承“以应用为目的，以必需、够用为度”的理论教学原则，坚持“一化两性”的教学模式，即理论教学精炼化，追求针对性和实用性，选取贴近学生实际的案例进行教学，丰富大学生思政理论方面的知识，改善知识结构，开拓视野，使学生了解懂

2、得如何做人、做事等关于世界观、人生观、价值观等方面的知识，了解我国社会主义宪法和有关法律的基本精神和主要规定，真正做到学法、懂法、用法，学会保护自己，依法维护国家和个人合法权益。2、实践技能：结合高职院校“工学结合”的人才培养模式，围绕增强学生的就业能力这一关键问题进行教学，以培养德才兼备具有优秀品质的职业人为轴心，利用好思想政治理论课可持续育人的重要载体一一知行社，提高大学生认识立志、树德和做人的道理，树立时政意识，增强吋代责任感和使命感，养成求真创新，脚踏实地的工作态度和良好的行为习惯，提高联系实际力、信息力、组织力、沟通表达等综合能力。三、本课程的总体教学计划1

3、、教学内容及课时分配计划（包括理论课、实验课、实习实训、课程设计和毕业设计等）；2、本课程的重点、难点章节3、完成各部分教学目标所要采用的教学改革方案和1、教学内容及课时分配计划：按照高职培养目标，在尊重教材体系的基础上，结合我院教学实际及大学生需求和专业特点重新整合了教学内容，将教材整合为适应篇、理想篇、爱国篇、人生篇、道德篇和法制篇，实现了理论教学专题化。理论教学与实践教学的学时比为1:1（即理论教学24学时，实践教学24学时）2^本课程的重点、难点：一是基本概念和基本知识；二是要注意把所学理论与生活实践中遇到的实际问题结合起來。3、完成各部分教学目标所要采用的教

4、学改革方案和能力培养方案能力培养方案。（包括教丁方法、于段、案例等）4、重点作业或技能测试题5、考核与评价方式（该课程分儿部分考核，各部分所占的分值等。其中包括实践环节的考核）（1）教学理念：以科学发展观为统领，借鉴多元智能理论，充分挖掘学生潜能，帮助学生改变命运，促进大学全面发展。（2）教学改革原则：在教学中，我们坚持以传授知识为基础，以培养能力为本位，以德育教育为目标，融知识性、趣味性、思想性、吋代性于一体，寓教于乐，寓乐易学，引导大学生“在学中做，在做中学”，使思想政治理论课成为大学生“真心喜爱、终身受益，毕生难忘”的课程。（3）教学方法与手段教学方法：专题化教

5、学法、案例研讨法、体验式教学法、视频教学法、互动式教学法、实践教学法。教学手段：多媒体技术手段的运用4、重点作业或技能测试题（本学期开展的教学活动）课堂开展活动（1）课前新闻播报（2）课堂辩论比赛（3）主题实践教学活动（4）课堂发言/提问（自由发言）实践教学活动以《雷锋式职业人素质训练教程》为主开展实践教学活动，并根据各篇章教学内容和学生实际情况适当选择、调整实践活动内容：（1）结合实际，科学规划三年的大学生涯（2）微电影（3）社会调研（4）依托知行社团开展的常规活动：纵论天下事、社团讲坛、知识沙龙、公益活动等5、考核与评价方式：本门课的考核成绩由两个部分构成，即平时

6、成绩和期末成绩。用公式可以表现为：平时考核成绩（60%）+期末考核成绩（40%）=总评成绩。其中，平时考核成绩主要包括出勤、课堂表现及实践活动成果情况等。期末考核成绩即理论考核成绩。