尊重与交融：文化视野下中美基础教育的.doc

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1、尊重与交融：文化视野下中美基础教育的一、考察概况2014年11月27日至12月18日，跟随省初屮名教师赴美国哥伦比亚大学培训项目组一行对美国纽约、华盛顿等地的学校进行了学习跟岗及考察活动。期间，我们先在哥伦比亚大学进行了一星期的学习研讨及学校考察，接下來对宾夕法尼亚州、华盛顿的基础教育进行了研讨及考察，还同一些高校的教授就两国的教育现状、文化交流、课堂学习、学业绩效等问题进行了深入的探讨。我们还深入学校课堂，进行教学观摩并与师生交流。二、感受与思考（一）充满人文关怀的细节大多数人对于美国教育的印象主要是其多元开放的良好氛围和通识教育的先进体制，诚然，注重理

2、性和学生的个性发展的确是美国教育体系的主题。然而，在此主题层面上，更能触动我们心灵的，却是美国教育对于学生的人文关怀。如：小学课室的“地毯区”。美国小学的课室有一片柔软舒适的“地毯区”，老师讲课吋，孩子们一起聚拢來，坐着或躺着听都可以。最重要的是大家和老师一起有一个近距离的接触，从而给孩子一种温暖、可依赖的亲切感。需要孩子阅读、写作、讨论时，孩子们会离开“地毯区”，在小组布置的课桌旁写作。一次听课时，我观察到一个孩子迟迟不到“地毯区”，在座位上逗留。老师叫了几次他都不愿意去。这是，老师也暂不处理，和其他孩子一起上课。或许是孩子们聚拢上课的氛围感染了他，过了

3、一会儿，这个孩子可能觉得一个人无聊，也慢慢地走过去上课了。女山美国的特殊教育团体由特殊教育主管、心理辅导老师、特殊教育老师、社区人员组成。需耍接受特殊教育的学生有三种，一是残疾智障学生，由护士和老师全过程陪护和教育，；二是学生障碍学生，他们由特殊教育老师辅助学习；三是智优学生，学校没有义务提供特别的课程教育，但学科老师可以针对他们进行分层次教学，（数学从五年级即实行分层编班）学校也鼓励这些学生根据能力修高…年级的课程，高中学生可以提前选修大学的课程，拿到更多的学分，为申请名牌大学增加筹码。这些细节都让我充分体会到美国教育中尊重孩子，等待孩子，接纳孩子的人文

4、关怀。因此，美国的孩子从小接收的教育是：每个人都是不一样的，耍学会尊重和爱每一个人。（二）用阅读造就孩子的精神家园一个人的阅读史就是一个人的精神成长史。阅读能丰富一个人的心灵，激发…个人的感受力和想象力，拓宽一个人的人生视野，美国基础教育中非常重视孩子阅读兴趣、阅读习惯、阅读方法等的培养与训练。美国中小学每间课室四周都是书架，摆满了书，就是一个小图书馆。老师每学期开学前会确定本学期阅读的书单，教学中釆取“主题阅读”的方式进行海量阅读，讲课时则注重深度阅读。（三）批判性思维的连贯实施美国教育的新目标是：截止2020年。100%的高中毕业生将能直接进入大学或职

5、场。而美国教育最显著的特点就是：从幼儿园到大学持续不断地进行批判性思维的培养。其外在表现就是：幼儿园鼓励孩子有自己独特的不受约束的想法；小学阶段更加强调学生参与分析文学或非文学的预读材料，花很多吋间让学生参与小组讨论，更强调学生的写作练习，对阅读材料分亨读后感，并鼓励学生小组共同解决一个问题。同时，美国的高等教育继续发展批判性思维，大学预科项目都是强调批判性思维的课程设计，这对中小学教育起到了很好的调节作用,使得美国教育中批判性思维的培养能够贯穿一致，有效落实，成为整个国家民族不断创新的动力源泉。三、尊重与交融中美两国社会制度不同，国情不同，价值观念不同，

6、教育体制不同，教育模式也不同。两种教育模式各有优势，不好说孰优孰劣，也无法直接移植，适宜美国今口社会的教育模式或教育体制并不一定适应于中国现在的社会。但“他山Z石，可以攻玉”，对于美国中小学教育的一些做法特别是包含在其中的…些教学观念，还是很值得我们在教学中借鉴的。（一）欣赏与尊重走进美术课堂，学生正在练习色彩的搭配。热情的老师让一名学生给我们看他的作品，并请他说说这样设计的理由。老师说，这个学生对色彩很敏感，有绘画天赋，也许将来他会成为一名画家，他们这个班里都是绘画天分很好的学生。然后带我们去了与教室相通的材料室，从不同的箱子里拿出学生的各种作品，有绘画

7、、设计、陶器、布艺、手工作品、粘贴画等，一一向我们展示，这些作品很稚拙，很粗糙，比我们学生的作品差远了，但老师对这些作品极具赞美之辞。如陶器的花纹多么艺术，作品的设计多么新颖，绘画的设计多么冇创意，手工作品多么可爱，粘贴画的材料选择多么出人意料……老师兴奋的表情，赞赏的语气，讣我们觉得她手里的是世界上最有价值的艺术品。老师对学生的尊重还体现在其他各个方面，课堂中老师蹲在课桌边跟学生一起讨论的情形让我们深深感动。但对犯错误的学生，学校的处罚也是相当严厉的。据介绍，学校的规章制度非常精细，从方方面面对学生提出了明确的要求。学生每违反一次规定都耍由教师、学生写出

8、情况报告并签字（教师填写的内容由每个大组的组长完成，因为他们没冇班