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时间:2020-03-29
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1、关于小学德育示范学校汇报材料尊敬的:,我代表学校,代表学校校委会,代表全校师生对莅临检查工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢!Xx县Xx小学环境幽雅,整洁怡人。现有40个教学班,113名教职工2200多名学生。学校设备先进:图书室、仪器室、阅览室、多媒体教室一应俱全,还配有美术室、舞蹈室、电子阅览室和活动室,每个教室配有彩电,这里是孩子们学习成长的摇篮,是孩子们梦想启航的港湾,教师展示自身才华、智慧的舞台。近三年来,顺应时代的发展,更新教育理念,教育方针,以德育工灵魂,坚定信念:求真务实,创办一流学校;三个:学校教育、
2、家庭教育、社会教育三,三个:管理育人、教书育人、服务育人的三育人的,以养德、启智、崇美、强身、静心的目的。实践着的德育示范方向:养成教育净化学生心灵、校园文化学生健康发展。德育管理网络,德育工作的龙头学校是培养人的道德情操的策源地。要培养高尚的道德文明素质的跨世纪新人,学校自身科学的、现代化的德育管理,这是创建德育示范学前提。为此,着重抓了几项工作:班子建设德才兼备的班子,就不有一所文明向上的学校。学校成立了校长-政教处主抓-学生干部的三位一体德育管理网络,政教、教务、总务三大处分别以管理育人、教书育人、服务育人
3、为重心,少先队大队部、年级组组成严密的管理体系;既责任到人,又密切合作。精细化的管理,激发了大家的聪明才智,了班子的整体效能,使大家心往一处想,智往一处聚,力往一处使,继而使全体师生员工能够协同,,精诚团结,合力。为班子的德育建设,近年来“五不S“嘴不歪”;“眼不斜”;“耳不偏”;“手不长”;“腿不懒”O和规章制度近年来,在办学思想的指引下,制定和一系列规章制度,并分解,以点带,的办法,制度的。学校相继出台了《Xx小学教师师德师风考核制度》、《Xx小学教师办公制度》、《Xx小学教师考勤制度》、《Xx小学教师教育教
4、学量化考核制度》《Xx小学教研制度》等。德育工作,学校以“养成教育净化学生心灵、校园文化学生健康发展”德育示范方向,整体规划了学校德育工作的实施方案,制定了《德育总则》班班有“规范”,人人有“守则”,全德育工作要求一表;二专;三;四定;五化。政教、教务、后勤自身职能作用,学中心工作各负其责。养成教育做龙身,净化学生心灵播下行动,收获习惯;播下习惯,收获性格;播下性格,收获命运。走进Xx校园,映入眼帘的是花坛中的“你的文明,滋润我的心灵”“高高兴兴上学,平平安安回家”等等提示语,要在学生的心田里播下文明的种子,让文
5、明的种子生根发芽,开花结果,结出满园的文明之果。以背诵,记忆“小学生守则”,“小学生日常规范”活动为载体,对学生文明习惯,文明养成教育的训练,记忆大赛,把、习惯做的好的同学为榜样、标兵。多年来,许多学校抓德育,了“守则”与“规范”的学习,许许多多的学生不知道“守则”与“规范”的内容,而学校把活动当成学德育来抓,每个学生对守则与规范的内容耳熟能详,了然于胸。更的是,这项活动的,绝大多数同学知道了怎样做一名合格的小学生,如六班的卢昊同学深有感触地说:“是《小学生守则》和《小学生日常规范》,了我这名省级三好学生。”班级
6、管理。各班情况制订了《班级管理制度》,以的制度一点一滴矫正学生的,要求班主任以的言经纬,为学生编织楷模,'‘班级无小事,事事有教育”。并开放型"自育”'‘三自”管理:自我教育,自我服务,自我管理。三自教育,培养了学生自强、自立、自理的能力,正如五班陈裕文同学的家长紧握着校长的手说:“是你们学三自教育,让孩子生活自理能力,以前孩子在家饭来张口,衣来伸手,现在大人不在家,孩子也能照顾,星期天上班外出也安心了。学困生的转化工作让每个孩子抬起头来走路,将学困生转化全系统工程和攻关项目,号召全校教师用爱心出养成教育的奇迹,
7、制订了《学困生转化措施》,了《学困生档案》,由教师、优秀学生和学困生交朋友,结对子。如政教主任带头与二班的董翔宇同学结成朋友,使同学成了讲文明、懂礼貌,爱劳动的好孩子,每天个进教室拖地,做值日,了师生的好评。文明的校风在点滴渗透中,文明之花在校园处处绽放,养成教育净化了学生心灵,结出了丰硕的果实。校园文化建设做龙尾,学生健康成长近年来,绿化、美化了校园,建起了德育室和心理健康室,还现有空间开设了舞蹈室、美术室、图书室、阅览室、多功能教、电脑室等室,更的是注重校园文化建设:开设了文化橱窗。将学生的优秀作品张挂上墙,
8、广置了宣传牌匾和专栏;展出了师生艺术作品。教学楼内外,到处可见学规章制度、标语;走廊中,名人名言,伟人画像高高悬挂。校园文化到处在向学生德育教育的滋润,如花池中的'‘来时给你一片芳香,去时还我一身洁净”、“花儿虽美,我的心灵更美”、“小树惹人怜,花儿让人甜”各年级各班做了各具的班级文化建设:如六班的“智慧树”、五班的“放飞理想”、四班的“梦想舞台”等等,不胜枚举,全校40
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